人教版（五四制）六年级下册数学：阅读与思考数字1与字母X的对话课件(共16张PPT)

数字 与字母 的 对 话 人教五•四学制2011课标版六年级下册 第8章 《整式的加减》“阅读与思考” 为什么要用字母表示数？ 字母可以表示什么样的数？ 用字母 表示数 x =1 先粗读全文，然后带着以下问题进行第二次阅读： （1）你认为文章想要传达什么主要信息？哪些是关键词句？用铅笔勾划出来； （2）你不理解的句词有哪些？ （1）简单明了，关系明确 为什么要用字母表示数？ Ⅰ 分配律： 一个数同两个数的和相乘，等于这个数分别同这两个数相乘，再把积相加。 正方形周长公式: 例1.如图，用火柴拼成一排由三角形组成的图形，如果图形中含有2,3或4个三角形，分别需要多少根火柴棍？如果含有100个三角形呢？1000个呢？2019个呢？ 为什么要用字母表示数？ Ⅰ (1个) (2个) (3个) (4个) 动态 演示 为什么要用字母表示数？ （2）用字母表示数是一种符号化的数学语言，更通用，便于发现一般性的规律，便于表达和交流 Ⅰ 3 5 …2n+1 9 7 …（n个） 字母可以表示什么样的数？ （1）字母可以表示任意数，数字是字母的具体化 Ⅱ 2+(-3)=(-3)+2 与 x+y=y+x 之间有没有区别？ 有没有内在关联？ 若4a =16，则a表示什么数？ 字母可以表示什么样的数？ （2）字母可以表示已知量，也可以表示未知量 Ⅱ 正方形周长 中的 a可以取什么数？ 字母可以表示什么样的数？ （3）字母表示的数是有实际意义的 除此之外，你还能举例说明生活中还有哪些现象、事物或问题可以用4a来表示吗？ Ⅱ 字母可以表示什么样的数？ 若步行速度为4km/h，步行的时间为ah， 则4a表示步行a小时后的路程. 时间a取一个值，是不是就有一个确定的路程与之对应？ Ⅱ （3）字母表示的数是有实际意义的 例2.“他的生命的六分之一是幸福的童年； 再活了他生命的十二分之一，两颊长起了细细的胡须； 他结了婚，又度过了一生的七分之一； 再过五年，他有了儿子，感到很幸福； 可是儿子只活了他父亲全部年龄的一半； 儿子死后，他在极度悲痛中度过了四年，也与世长辞了。” 根据以上信息，请你算出丢番图的寿命. 丢番图的墓志铭 ①题目中要求什么？ ②“寿命”是什么意思？这段文字中是否有一些词，也是在