5.２ 能的转化（２课时） —牛津上海版（五四制）六年级科学下册教案

5.2.1简单的能的转化（第1课时） 课题 5.2.1简单的能的转化 课型 新授 教学 目标 知识与技能 1．认识能可以由一种形式转化成另一个形式。 2．知道能之间的转化的一些实验的原理。 3. 简单了解能的转化与能量的守恒定律。 过程与方法 通过一些演示实验与学生自己的操作实验能够分析实验中能量转化的现象。 情感态度 与价值观 在了解了生活中的许多的能量是相互转化的过程后，体会到人类是怎样利用能的转化应用在生活中的，给人类的生活带来方便。 教学重点 能可以从一种形式的能转化为另一种形式的能。 教学 难点 在能量转化过程中，最初和最终的能量形式。 教学方法 实验法，分析讨论法，总结法。 教学设备 一些生活物品的图片，酒精灯、易拉罐和钉子，铁架台与细绳、钩码，螺旋铝片，铜片、锌片、滤纸、番茄、电线与灯泡（发光二极管），电池（2节）、导线、开关和铃。[有些实验可以播放教学光盘] · 教学过程： 教学内容 教师的教学指导活动 学生的学习活动 设计意图 引入： 上节课我们如道了任何活动都需要能量，而且能量有多种形式。能量能否由一种形式转化成另一种形式呢? 学生猜测：能量可以由一种形式转化为另一种形式。 通过对这个问题的猜测，进入到今天的课题的研究。 一.观察能的转化的一些实验 · 教师先是演示和讲解几个实验的能的转化的过程。 1.酒精灯用活点燃 2.教师的电风扇通电后转动 · 下面的一些实验可以让学生配合教师来完成，并且分析能的转化的原因。 3.快速的搓动双手，有声音吗？ 温度有何变化？ 4.钉子放入罐中摇动 5.细绳吊钩码，来回摆动 6.铁架台上，螺旋铝片加热会旋转 7.上紧玩具车的发条。 8.铜锌片，让二极管发光 9.蜂鸣器和电动机实验（在发动机工作时能量有损失） 学生讨论和猜测能的转化： 1.酒精灯内化学能——光能和热能 2.电能——动能 3.完成书中的相应的实验的记录，动能——热能＋声能。 4.动能——声能 5. 势能——动能——势能 6.化学能——热能+光能——动能 7.动能——势能——动能 8.化学能——电能——光能 9.蜂鸣器：电能——声能 电动机：电能——动能 通过实验，分析出实验中能量转化的过程，同时在明白了能量的各种形式之间的转化后完成书中的填空，学会实验的观察和记录。 二