高中历史人教版选修6 第二单元 第1课 雄伟的金字塔群 课件(共62张PPT)

导入新课 观察以下图片结合所学知识说说你的感受。 埃及金字塔 木乃伊 埃及是一个位于非洲东北部的神秘国度，确实架构起整个非洲文明，不论是金字塔的伟大建筑技术，还是木乃伊的医学成就，都深深影响着现代文明。 教学目标 知识与能力 了解超凡的金字塔建筑艺术 认识金字塔的研究中的疑难 理解古埃及文明的神奇性。 过程与方法 通过问题探究了解更多有关金字塔的相关知识。 借助图表和有关材料提高学生的兴趣。 情感态度与价值观 1. 通过学习金字塔建筑的高超艺术，树立保护世界文化遗产的责任感。 2. 从收集和整理金字塔研究中遇到的“疑难和奥秘”，培养探究历史的兴趣和严谨的科学态度 。 教学重难点 古代埃及金字塔文明的杰出代表及其在世界文明产生和发展中的地位；金字塔建筑艺术在科学技术方面的成就及意义。 埃及金字塔研究中遇到的“疑难和奥秘”；金字塔建筑艺术在科学技术方面的成就及意义。 重点 难点 第二单元 古代埃及的历史遗产 第一课 雄伟的金字塔群 内容解析 政治上奴隶制国家的出现、统一和发展。 经济上奴隶制经济的发展。 文化上“马斯塔巴”铃木的盛行。 尼罗河文明的兴起： 养鹅 农事工作 金字塔（Pyramids）一种角锥型的建筑物，一般用作陵墓或者祭祀之用。金字塔位于埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中。因为它的外形很像中国的汉字“金”， 所以就叫它金字塔。其实与“金”并没有关系。 　　金字塔一般指的是埃及金字塔。其他著名的还有玛雅金字塔、阿兹特克金字塔（太阳金字塔、月亮金字塔）等。国王自称是神的化身，他们的陵墓金字塔是权力的象征。 一.金字塔的来源 (1)奴隶制经济的重大发展是古埃及金字塔文明起源的经济基础。 1.金字塔来源的社会背景 公元前3000年左右，初步统一的古代埃及国家建立起来，统一后的古埃及奴隶制经济得到了重大发展。农业许多作物都已种植，农业技术有一定发展，大量的粮食可供养庞大的统治阶级和广大的手工业者。手工业古埃及的建筑、采矿、冶金和金属加工业、造船、制陶、酿酒、纺织等部门都很发达。 埃及法老，简称法老，是古埃及国王专有的称呼，这个词的原意是“大房子”，即宫殿。埃