3《哈姆莱特》（课件）-2019-2020学年高一语文下册同步精品课堂（必修4）(共32张PPT)

导入 同学们，大家都知道“一千个读者眼中有一千个哈姆莱特”。这句话我们都非常熟悉，说的是经典的艺术形象在被人接受的过程中具有多义性，每个人可以根据自己的理解对艺术形象进行再塑造。我们今天，就要学习莎士比亚笔下经典戏剧《哈姆莱特》的选段。通过学习感悟，来看看哈姆莱特在大家眼中会是怎样的形象。 哈姆莱特 莎士比亚 学习目标 了解莎士比亚的生平及创作情况。 01 了解整部剧的基本剧情，理清戏剧节选部分的情节发展。 02 分析哈姆莱特的艺术形象，学习人物品评方法。 03 吸收人文主义思想精华，领会剧作思想意义。 04 01 知识积累 莎士比亚（1564— 1616），欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家，他出生于一个富裕的市民家庭，少年时代曾在“文法学校”读书，后因家道衰落，前往伦敦谋生。他先是在伦敦剧院里打杂，为看戏的绅士们看管马匹，后来在剧团做演员、导演、编剧，接触了社会各阶层人士，接触到古代文化、意大利文艺复兴时期的文化和人文主义思想，这些为他后来的戏剧创作打下了深厚的基础。他一生创作了37个剧本、2首长诗、154首十四行诗和一些杂诗。他的主要成就是戏剧创作。马克思称他是“人类最伟大的戏剧天才”，英国戏剧家本·琼斯称他是“时代的灵魂”。 他的创作生涯分为三个时期：第一个时期是1590 — 1600年，包括十部喜剧（如《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》等）、九部历史剧（如《理查三世》等）、三部悲剧（《罗密欧与朱丽叶》作于此时）。第二个时期是1601— 1607 年，包括八部悲剧（四大悲剧《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》作于此时）、四部喜剧和一些十四行诗。第三个时期是1608— 1612 年，包括三部喜剧（主要是传奇剧）和一部历史剧。 时代背景 莎士比亚生活在文艺复兴时期的欧洲，文艺复兴唤起了人的觉醒，人们重视个性与思想解放，同时某种程度上造成了私欲膨胀社会混乱的情况出现。莎士比亚对人生和时代作出深入思考后，着力塑造了一些新时代的悲剧主人公：他们从中世纪的禁锢和蒙昧中醒来，雄心勃勃地想要发展或完善自己，但又不能克服时代和自身的局限，在同环境和内心敌对势力的力量悬殊斗争中，遭到不可避免的失败和牺牲。《哈姆莱特》正代表了莎士比亚对这种理想与进步背后隐患和人性弱点的反思。 《哈姆莱特》中的名言 1. 生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。