第二单元 一 《孟子》选读（课件+课时作业+对译）-2019-2020学年【导学教程】高中同步学习讲义语文（人教版，选修先秦诸子选读）

第二单元 一 [限时45分钟] 一、基础巩固 1．下列句子中全都有通假字的一项是 ①直不百步耳，是亦走也　　②民归之，由水之就下 ③蚤起，施从良人之所之　　　　④则必餍酒肉而后反 ⑤施施从外来　　　　⑥则无望民之多于邻国也 A．①②③④⑤⑥　　　　B．②③④⑤⑥ C．②③④⑥　　　　D．②③④⑤ 解析　②句中“由”通“犹”；③句中“蚤”通“早”，“施”通“迤”；④句中“反”通“返”；⑥句中“无”通“毋”；而①、⑤两句中并没有通假现象。 答案　C 2．从词类活用的角度看，下列句中加点词的用法与例句相同的一项是 例句：王无罪岁，斯天下之民至焉 A．五亩之宅，树之以桑 B．谨庠序之教 C．请轻之，以待来年然后已 D．今有人日攘其邻之鸡者 解析　例句，名词用作动词，归罪，归咎。A项，名词用作动词，栽植；B项，形容词用作动词，认真从事；C项，形容词的使动用法，使……减轻；D项，名词作状语，每天。 答案　A 3．下列句子中加点词的意义与现代汉语相同的一项是 A．良人者，所仰望而终身也 B．则天下之民皆引领而望之矣 C．养生丧死无憾，王道之始也 D．无如寡人之用心者 解析　“仰望”在A项中的意思为“依靠、指望”，而在现代汉语中的意思为“抬头向上看”和“敬仰而有所期待”；“引领”在B项中的意思为“伸长脖子”，而在现代汉语中的意思为“引导、带领”；“养生”在C项中的意思为“供养活着的家人”，而在现代汉语中的意思为“保养身体”；“用心”在D项中的意思是“费尽心力”与现代汉语的词义相同。 答案　D 4．下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是 A. B. C. D. 解析　A项代词，这样/形容词词尾，……的样子；B项动词，亲附/介词，跟；C项均为表修饰的连词；D项转折连词，却/顺承连词，就。 答案　C 5．下列句子中，句式与其他三项不同的一项是 A．然而不王者，未之有也 B．良人者，所仰望而终身也 C．是非君子之道 D．养生丧死无憾，王道之始也 解析　A项为宾语前置句，其他三项为判断句。 答案　A 二、探究阅读 阅读下面的文字，完成6～9题。 孟子见梁襄王，出，语人曰：“望之不似人君，就之而不见所畏焉。卒然问曰：‘天下恶乎定？’吾对曰：‘定于一。’‘孰能一之？’对曰：‘不嗜杀人者能一之。’‘孰能与之？’对曰：‘天下莫不与也。王知夫苗乎？七八月之间旱，则苗槁矣。天油然作云，沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其如是，孰能御之？今夫天下之人牧，未有不嗜杀人者也。如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣。诚如是也，民归之，由水之就下，沛然谁能御之？’” 6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A．则苗浡然兴之矣　　　兴：生长 B．未有不嗜杀人者也　　　　嗜：贪，爱好 C．皆引领而望之矣　　　　引：引领 D．其如是，孰能御之　　　　御：阻挡 解析　C项，引，伸着。 答案　C 7．对下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是 ①沛然下雨，则苗浡然兴之矣。 ②由水之就下，沛然谁能御之？ ③就之而不见所畏焉。 ④则天下之民皆引领而望之矣。 A．①②不同，③④不同。 B．①②不同，③④相同。[来源:学科网ZXXK] C．①②相同，③④不同。 D．①②相同，③④相同。 解析　之：凑足音节/结构助词，取消句子独立性。而：顺承，又/连接修饰成分与中心词。 答案　A 8．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)望之不似人君，就之而不见所畏焉。 译文：________________________________________ (2)卒然问曰：“天下恶乎定？” 译文：________________________________________ (3)民归之，由水之就下，沛然谁能御之？ 译文：________________________________________ 答案　(1)远远看上去不像个国君的样子，走近他也看不到有什么使人敬畏的地方。 (2)(梁襄王)突然问道：“天下怎样才能安定呢？”[来源:Z#xx#k.Com] (3)人民归顺他，就像水往低处流一样，谁又能够阻止得了呢？ 9．结合文段的理解，回答下面的问题。[来源:Z|xx|k.Com] (1)孟子在本文中表达了怎样的观点？ 答：________________________________________ (2)梁襄王给孟子留下了怎样的印象？ 答：________________________________________ (3)文中两个比喻有怎样的联系？ 答：________________________________________ 答案　(1)残暴的统治会失掉民心；如果实行仁政，则民心归附，就能以此统一天下。 (2)无国君的素养，不令人敬畏，平庸低能，缺乏教养。 (3)材料上，均以