9.1 生活需要法律（教学设计）-2019-2020学年七年级道德与法治下学期同步精品备课（部编版五四制）

9.1 生活需要法律（教学设计） 课题 生活需要法律 单元 四 学科 道德与法治 年级 七年级 学习 目标 情感态度价值观目标：生活与法律息息相关；通过了解法治的发展进程，增强自身法治观念。 能力目标：初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。 知识目标：了解法律的产生和法治化的进程。 重点 法律与生活息息相关。 难点 法律的实质。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频：返京后拒绝隔离，澳籍华人女子撒泼！ 引导学生思考： 假如这位澳籍华人女子感染了新冠病毒且没有按规定居家隔离，会造成怎样的后果？法律起什么作用？ 观看视频，分析问题。 从社会热点话题引入新课，提升课堂气氛，吸引学生学习热情。 探究新知 板块一：生活需要法律 展示图片：1、事关人民群众的生命安全和身体健康的抗疫工作，如果没有法律…… 2、在面对这些社会关系的矛盾和纠纷时，如果没有法律…… 教师播放视频：哪些法律在保护着我们？ 教师总结 法律就在我们身边。我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。 小游戏：法律小火车 列举一些与我们生活密切相关的法律 教师点拨讲解： 法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。 探究与分享： 上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务？把下列内容与对应的法律连接起来，说说哪些是我们的权利，哪些是我们的义务。 课件展示图片，引导学生尝试回答问题 思考生活： （1）生活中哪些是“可以做的事”、“必须做的事”、“禁止做的事”？ （2）这些“可以做的事”、“必须做的事”、“禁止做的事”用法律术语应如何称谓？ 教师总结：法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。 教师汇总第一板块的知识点。 第二板块：法治的脚步 教师引导学生猜测： 什么时候出现法律的？ 视频播放：法律的产生过程 原始社会，人类用习惯来约束自己的