9.1生活需要法律 课件+教案 -2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第九课　法律在我们身边 第1课时　生活需要法律 1　教学分析 【核心素养】 法治观念：树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。 道德修养：形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力，用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。 责任意识：懂得法律与我们生活密切相关。了解法律的产生和制法制化的进程 【重点难点】 教学重点：生活与法律息息相关；法治的意义。 教学难点：法治建设的意义 2　教学过程 一、导入新课 (多媒体播放视频) 想一想：视频中涉及到哪些法律？这对你有什么启示？ 提示：法律可以保障我们的生活，生活需要法律。 教师总结：法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、安全稳定的空间。法律与我们的生活密切相关，这一节课就让我们共同来探讨法律与生活的关系这个话题。 二、新课讲授 目标导学一：生活与法律息息相关 活动一：我的一天与法律 想一想： (1)我一天的行为中哪些与法律相关？ 提示：道路交通安全法、食品安全法、义务教育法、老年人权益保障法等。 (2)如果没有这些法律，我们的生活会怎样？ 提示：如果没有法律，就像道路没有交通信号灯一样，车会横冲直撞，交通瘫痪，安全事故频发。如果没有法律，社会生活就会没有秩序，很混乱。如果没有法律，我们吃的都不安全，生命健康受到威胁。 （3）这些法律涉及到哪些方面？ 提示：学校生活、家庭生活、社会生活等方面。 教师总结：法律就在我们的身边，我们的生活需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。生活中的各种社会关系，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。 活动二：我的一生与法律 做一做： (1)学生自主独立完成教材P86连线题。 (2)将学生分成若干小组，每个小组探讨：我们的主要权利有哪些？相应的法律是什么？ 提示：见下表。 我们的权利 相应的法律 生命健康权 宪法、民法通则、刑法等 人身自由权 宪法、民法通则、刑法等 人格尊严权 民法通则、户口登记条例等 受教育权 义务教育法、教育法等 智力成果权 民法通则、知识产权法等 财产权 宪法、民法通则、刑法等 劳动权 劳动法等 教师归纳：权利与我们相伴一生，法律与我们每个人如影随形，我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。 目标导学二：法治的脚步 活动三：法律的前世今生---起源、本质 (多媒体播放视频) 想一想： (1)原始社会没有法律，人类靠什么调节人际关系和自己的行为？ 提示：风俗习惯。 (2)法律是在什么情况下产生的？创制法律目的是什么？ 提示：国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。用来统治国家、管理社会。 教师总结：随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 (3)法律产生之后，人类走上依法治国的道路了吗？ 提示：封建社会是“人治”，表现是人高于法，权大于法。现代社会是“法治”社会，表现是依法治国，法律至上。 教师总结：法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。 活动四：法治国家我践行 法治强调的是自由、平等、公平、正义。那么，你期待的法治国家是什么样的？ (多媒体出示活动要求) 活动主题：“期待中的法治国家管理”。将学生分成几个小组，准备三类人员分工，如“政府(执法人员)”、“法官”、“社会成员(平民)”。要求先弄清自己的角色，在组内交流，再在班内展示，相互评析。 想一想：它的要求是什么？它的意义是什么？ 提示：要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。 教师总结：法治要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。 活动五：我国法治建设的历程 (出示教材88页相关链接) 想一想： (1)我国社会主义法治建设的历程中有哪些重要的标志性事件？ 提示：①1954年9月20日，通过了新中国第一部社会主义宪法。②1982年12月4日，第五届全国人大五次会议通过了我国现行宪法。③1999年，我国宪法修正案明确规定，我国实行依法治国，建设社会主义法治国家。④2010年，我国形成了中国特色社会主义法律体系。⑤2014年党的十八届四中全会提出全面推进依法治国的总目标。⑥2017年，全面依法治国确定为基本方略之一。2019年，坚持和完善中国特色社会主义法治体系。⑦明确了习近平法治思想是全面依法