第二单元 4 窦娥冤（节选）（课件+课时作业）-新教材高中语文必修下册【优化指导】部编版

学习任务群 内容解读 学习任务群4 语言积累、梳理与探究 (1)在本单元《窦娥冤(节选)》《雷雨(节选)》《*哈姆莱特(节选)》的学习中，要积累汉字、汉语的有关现象和理性认识，了解汉字在汉语发展和应用中的重要作用，体会汉字、汉语与中华传统文化的关系及汉语的民族特性，增强热爱祖国语言文字的感情。 (2)通过在语境中解读词汇、理解语义的过程，学习戏剧生动传神的语言，多种修辞手法以及遣词造句技巧，提升语言魅力。 学习任务群5 文学阅读与写作 (1)精读本单元所选文本，感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。结合自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的发现。 (2)根据本单元戏剧的艺术表现方式，重点把握戏剧的文体特征；了解戏剧的主要矛盾冲突和主要人物之间的关系；学会概括戏剧情节，把握剧本结构；分析品味人物的语言，理解其对表达人物的思想感情和推动情节发展的作用。 (3)结合所阅读的作品，把握和欣赏人物形象，理解作品反映的社会生活和情感世界，探究作品蕴含的民族心理和人文精神，提高戏剧文学的阅读能力。理解作者对下层人民的同情、对自由的渴望以及对命运的探究。 (4)养成写读书提要和笔记的习惯，突出戏剧特色，增加参与空间。根据学生的不同特点，可让学生观摩戏剧演出，参与课本剧表演，编写课本剧，让学生在实践活动中体会戏剧的魅力，在多样的语文活动中，既培养学生富有个性的语文学习方式，落实对鉴赏能力的培养，又能提升表达的意蕴，增强文章的文学性、思想性。 学习任务群11 外国作家作品研习 阅读经典戏剧《*哈姆莱特》，品味富有个性的戏剧语言，把握内心独白在戏剧表演中的效果，认识作品的地位和价值。 4　窦娥冤(节选) [对应学生用书P46] 一、作者简介 “中国的莎士比亚”——关汉卿 关汉卿，金末元初大都(今北京)人，戏剧家，是中国古代戏曲创作的代表人物。与马致远、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”，关汉卿位于“元曲四大家”之首。他一生不屑进仕，生活在底层人民中间，多才多艺，风流倜傥，豪爽侠义，是当时杂剧界的领袖人物。他是一位熟悉舞台艺术的戏曲家，既能编剧，又能登台演出。 主要 作品 《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《拜月亭》《单刀会》《调风月》等 二、背景回放 种族歧视，贪污横行 故事发生在元朝，元代统治者是蒙古贵族和官僚，被统治者是劳苦大众。元统治者不仅对劳动者残酷盘剥，而且实行民族分化的种族歧视政策，以利于巩固统治地位。他们将全国人口分为四等：蒙古人、色目人、汉人和南人。同时，统治者和地主阶级紧密勾结，共同压迫各族人民。 在残酷的阶级压迫和民族压迫下，各族劳动人民都过着悲惨的日子。官场贪污横行，冤案不计其数。元世祖死后，他的孙子铁穆耳即位，就是元成宗。元成宗时期，这种贪赃枉法的情况更加严重。一次，查出有贪污行为的官吏一万八千多人，冤案五千多件。《窦娥冤》的冤案就发生在这样一种社会背景下。 三、相关知识 (一)文学常识 元杂剧 元杂剧是融合各种表演艺术形式而形成的一种完整的戏剧形式，并在唐宋以来话本、词曲、说唱文学的基础上创造了成熟的文学剧本。 1．结构 元杂剧一般是一本四折演一个完整的故事，个别的有五折、六折或多本连演。 折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕”。有的杂剧还有“楔子”，通常在第一折之前，起交代作用，相当于现代剧的序幕，用来说明情节，介绍人物。 杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成一套曲子。演出时一本四折都由正末或正旦独唱。其他角色只有说白，分别称为“末本”或“旦本”。 2．角色 扮演的角色有末、旦、净、丑等。元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称“正末”，女主角称“正旦”。此外，男配角有“副末(次主角)、外末(老年男子)、小末(少年)”等，女配角有“副旦、外旦、小旦”等。 净：俗称“大花脸”，大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物，如张飞、李逵。 丑：俗称“小花脸”，大都扮演男次要人物。 此外，还有孛老(老头儿)、卜儿(老妇人)、孤(官员)、徕儿(小厮)等角色。 3．剧本的构成 剧本由唱、科、白三部分构成。 唱词是按一定的宫调、曲牌写成的韵文。元杂剧规定，每一折戏唱同一宫调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。 科是戏剧动作的总称，包括舞台的程式、武打和舞蹈。 白是“宾白”，是剧中人物的说白部分。宾白又分以下四种：对白，人物对话；独白，人物自叙；旁白，背过别的人物自叙心里话；带白，唱词中的插话。宾白是元杂剧中重要的有机组成部分。 (二)文化常识 1．宫调：我国古代音乐以宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵为七声，以其中任何一声为主，均可构成一种调式。凡以宫声为主的调式称“