第五单元 10.2 在马克思墓前的讲话（课件+课时作业）-新教材高中语文必修下册【优化指导】部编版

(2)在马克思墓前的讲话 一、作者简介 第二提琴手——恩格斯 恩格斯(1820—1895)，德国哲学家，国际无产阶级运动的领袖，马克思主义的创始人之一，马克思的朋友和战友，被誉为“第二提琴手”。 他和马克思共同创立了科学共产主义理论，马克思逝世后领导了国际工人运动。 著名作品《英国工人阶级现状》被列宁称为“世界社会主义文献中一部优秀的著作”，与马克思共拟《共产党宣言》，合作《资本论》。 二、背景回放 深切的悼念，崇高的评价 马克思于1883年3月14日在英国伦敦逝世。3月17日，安葬于伦敦的海格特公墓。《在马克思墓前的讲话》一文是恩格斯作为马克思的亲密战友在马克思葬礼上发表的讲话。恩格斯用英语发表的这篇讲话，代表全世界无产阶级对于马克思的逝世表示了深切的哀悼，对于马克思一生为无产阶级事业所作的伟大贡献作了崇高的评价和热情的赞颂。 三、相关知识 悼　词 悼词，我国古代称为“谏辞”“哀辞”“吊文”“祭文”，是对死者表示哀悼的话或文章。悼词有广义与狭义之分，广义的悼词是指向死者表示哀悼、缅怀与敬意的一切形式的悼念性文章。狭义的悼词专指追悼大会上对死者表示敬意与哀思的宣读式的专用哀悼文体。所以开头一般介绍死者逝世的原因、时间、地点及其享年，还有死者生前的身份、职务；然后追述死者的经历和一生中作出的成就、贡献，并简要地作出评价；最后对死者表示哀悼之情，对参加悼念仪式的人提出希望和要求等等。简而言之，就是对死者生平的评述和对死者深切的悼念，也就是要“论其人”和“述其哀”。 一、读准字音 1．给下列加点的单音字注音 繁芜(wú) 浅尝辄止(zhé) 卓有成效(zhuó) 忌恨(jì) 诬蔑(wū)(miè) 诽谤(fěi) 诅咒(zǔ) 拂去(fú) 2．给下列加点的多音字注音 豁 应 创 给 二、写对字形 三、用对词语 判断下列词语使用得正误并解释。 1．看了这封信，他才豁然开朗，方知自己上当受骗。(　×　)[来源:学科网ZXXK] 豁然开朗：指从狭窄阴暗突然变为开阔敞亮，也比喻心里突然悟出道理而感觉明朗。句中指突然醒悟，应用“恍然大悟”，不合语境。 2．他们从欧美日本回来，只知浅尝辄止地谈外国。(　×　) 浅尝辄止：是指略微尝试一下就停下来，指对知识问题等不作深入钻研。此处不合语境，应用“生吞活剥”。 3．攀登科学高峰，需要的是刻苦学习，刻苦钻研，始终不懈，坚忍不拔。(　×　) 坚忍不拔：是指在艰难困苦的情况下坚持而不动摇。句意强调“刻苦”“不懈”，这里应用“坚韧不拔”。对象误用。 4．太多的话语都是苍白的，唯一的信服是那无可争辩的事实，以及这繁芜丛杂的事实后面隐藏的不可变更的历史规律。(　√　) 繁芜丛杂：形容内容、文字或种类等繁多杂乱。使用正确。 1．阅读文本，概括马克思的伟大贡献有哪些？ 理论 方面 ①发现了人类历史的发展规律 ②发现了资产阶级社会的特殊的运动规律(剩余价值) ③在其他许多领域都有独到的发现 实践 方面 ④出版进步报纸和许多富有战斗性的小册子 ⑤在巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中工作 ⑥创立伟大的国际工人协会 2．第6段在全文结构中有何作用？ 答：这段文字在全文结构中具有过渡作用，特点是具有两层过渡。 (1)“他作为科学家就是这样”，是承上，是对第5段的总结。“这样”指的是第5段中的“马克思在他所研究的每一个领域”“都有独到的发现”，都不是“浅尝辄止”。“但是这在他身上远不是主要的”是启下，由此过渡到评述马克思的革命的科学观，这是本段内容的过渡。 (2)对马克思革命的科学观的评价，说明了马克思是一个完全新型的“科学巨匠”，他不是一个远离革命实践的书斋学者，而是一位将科学与革命斗争密切相连的无产阶级革命领袖。这样就把作为科学家的马克思和作为革命家的马克思融合在一起，为下一段评价马克思的革命实践做了过渡。 1．(目标1　理清文章思路)这篇悼词的中心段落是哪一段？为什么？ 答：(1)中心段落是文章的第2段。 (2)因为这一段是对马克思一生的巨大贡献及他对于世界的重要意义的总概括，起统领下文的作用：前一个“对于”从革命实践角度，评价了马克思对无产阶级革命事业的伟大贡献，统领第7、8两段；第二个“对于”从科学理论角度，评价了马克思对无产阶级革命事业的伟大贡献，统领第3至6段。 2．(目标2　鉴赏文章语言)第4段中“由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索”一句运用了什么手法来突出马克思的贡献？ 答：“豁然开朗”与“在黑暗中摸索”形成鲜明的对比，突出了剩余价值理论对无产阶级革命事业的指导意义。 3．(目标3　体会文章情感)第8段交代了哪几种对待马克思的态度？运用了怎样的手法？有怎样的效果？ 答：几种态度：政府—驱逐他；资产者—诽谤