[]湖南省永州市2020届高三第三次模拟考试语文试题（pdf版）

永州市2020年高考第三次模拟考试试卷 语文三模参考答案 选择题(36分) 题号 1 2 3 4 5 7 10 11 12 14 17 18 19 答案 D A C B A D B C C A C B D 1．D（A项“孝为横，悌为纵”错，应是“孝为纵，悌为横”；B项“友则要求兄视弟为朋友”错，曲解文意，“友”是“友爱、亲爱”之意；C项，曲解文意。正确答案为D项。） 2．A（“先从孝与悌内涵的对比中引出观点”错，应为“先从孝与悌内涵的区别及关系中” 。） 3．C（“今天，‘长者’的内涵更是赋予了道德与学问的双重意义”错。由“‘悌者，所以事长也。’举凡年纪、辈分、职位、德行、学问较我长者，都应尊敬逊顺”可知，传统意义的“长者”已含有道德与学问的意义。） 4．B（A项弄错概念的种属关系，由材料一“构建现代公共文化服务体系，是与新时期完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化总目标相适应的时代任务”可知，“构建现代公共文化服务体系”是“与……相适应”的时代任务。C项弄错相关概念之间的关系，原文“明确了以公共文化服务的标准化促进均等化的发展路径”，“公共文化服务的标准化”与“文化服务的均等化原则”不是并列关系。D项“彻底解决”太绝对。） 5．A（“文化交易量就超过1000万元”错，原文为“文化消费交易量就超过1000万元”。） 6．①在管理体制方面：政府主导，（1分）引导和鼓励社会力量参与管理，（1分）充分发挥乡贤的带动引领作用，参与乡村公共文化建设（1分）。 ②在运行机制方面：借助互联网、大数据、人工智能等新科技打造文化平台（1分），拓展投入渠道，扩大服务主体，吸引实体经济主动参与公共文化建设；（1分）利用公益平台，推动城乡互动（1分）。 7．D（“都毫不犹豫表示支持”错。） 8．①为一代青春学子的时代风貌立言：国难当头，青年学子孟嵋、李之薇毅然决定中断学业，离开温暖的家，与同学投身抗战，共赴国难。他们一旦选择，便义无反顾，体现那个时代的青年学子深沉的家国情怀与责任担当。 ②为一代青春学子至纯至真至美的青春心声（追求）立言：选文中的孟嵋热情、开朗，追求知识，勤于学问，敬爱师长，对朋友坦诚相见，而面对母亲的不舍，她也会流下伤感的泪。小说正是在小我与大我的生命冲突中彰显一代青年学子蓬勃飞扬的青春气质，为他们至纯至真至美的青春心声立言。 ③为一代青春学子悠远宏大的成长背景立言：小说将一代学子放在悠远宏大的历史文化背景下来塑造，他们的精神深植着中华优秀传统文化的基因，他们耳濡目染着父辈、师长深沉的家国情怀，小说从侧面揭示了一代学子拥有崇高品格的深层原因。 ④小说通过塑造青春学子群像，为勇担时代责任和使命的青年树立了一座不朽的精神丰碑，它将激励着一代又一代青春学子在时代浪潮中胸怀国家，牢记使命，挺身向前，勇担大任。（每点2分，答对3点6分） 9． ①运用第三人称叙述故事，真实客观地再现了一代青年学子走出书斋投身抗日救国的心路历程，叙述笔法自由灵活。②叙事线索清晰：小说围绕孟媚和李之薇从军这一中心事件展开叙述，勾连人物故事，表现众多人物的精神风貌。③运用场面描写推开情节：如江昉上课、图书馆笔谈、孟家话从军、李家母女依偎等场面描写，将人、事、境融为一体（情节自然展开，人物形象丰富立体，环境描写巧妙烘托）。④叙事节奏平静舒缓：平静的叙述中涌动着人物汹涌的情感激流，如听了嵋的从军决定，碧初“也已泪光莹然”，弗之“伸手拭去了这滴泪，又抚着嵋的头”，母爱、父爱、家国爱融汇一体，具有震撼人心的艺术力量。⑤叙事语言简洁洗练，有一种典雅之美。（每点2分，答对3点6分） （小说侧重于形象分析，与审美鉴赏的考查，这是近几年高考必考的内容；如何得高分，需要在小说解读上下功夫，不少小说有删减，增加了解读的难度；对于一些基本的鉴赏术语要了然于心。） 10．B（元丰五年，忽得语涩疾，疑且死，豫作遗表置卧内，即有缓急，当以畀所善者上之。官制行，帝指御史大夫曰：“非司马光不可。”） 11．C（“戎指北方少数民族”错，“戎”古代指西方少数民族。） 12．C（“征调百姓戍边”错。原文为“调民造干糒”，即征调百姓造干粮。） 13．（1）应该给边境的官吏下令，在边疆处理小事动辄用武的人，按犯罪论处。（“敕”“细故”“辄”“罪”各1分，句意1分，共5分） （2）岭南封州的父老们，也都纷纷祭奠司马光，京城及全国各地都画像来祭祀他，吃饭前 一定要先祭祀他。（“相率”“都中”“像”“祝”各1分，句意1分，共5分） 【参考译文】司马光，字君实，是陕州夏县人。他的父亲司马池，曾任天章阁待制。朝廷授予他奉礼郎，因司马池在杭州，司马光便请求任苏州判官以便能侍奉父亲，朝廷答应了。父母亲去世后，他守丧多年，以至容貌憔悴。他