人教版物理八年级下册11.4 机械能及其转化 教案

机械能及其转化 教学目标 （1）知道机械能的概念； （2）理解动能和势能的相互转化； （3）尝试用动能和势能之间的相互转化来解释生活中的相关现象； （4）初步体会守恒的思想在物理中的应用； （5）尝试从多个视角解释生活中的同一现象，并在此过程中体会物理的统一性。 教学重难点 教学重点：动能和势能之间的相互转化 教学难点：动能和势能之间的相互转化 教学准备 多媒体课件、铁架台、滚摆、细线 教学过程 新课引入 教师活动：播放视频《过山车》。 教师口述：坐过过山车吗？过山车能给人风驰电擎的感觉。仔细观察，你就会发现，过山车的所处的位置高时，速度较小。当过山车运动至较低的位置时，速度较大。这是什么原因？ 教学过程 一、机械能及其转化 教师活动：讲解机械能的概念。 动能、重力势能和弹性势能统称为机械能。一个物体可以既有动能，又有势能，如飞行中的飞机因为它在运动而具有动能，又因为它处于高空而具有重力势能。把这两种能量加在一起就得到它的总机械能。 教师活动：描述过山车的运动过程中能量的转化。 在刚刚开始时，过山车依靠外界的力量爬上最高点。到达最高点以后，过山车外界的装置就不再为过山车提供动力了。过山车的运动完全依靠能的转化。外力将过山车提升到最高点时，过山车的重力势能最大。过山车向下运动的过程中，高度逐渐降低，重力势能逐渐减小，速度逐渐增大，这个过程中重力势能转化为过山车的动能。当过山车运动至最低点时，重力势能最小，这时的动能最大。 过山车的轨道千变万化，有的过山车还有翻转等姿态的变化。但都一个特点，即过山车所处位置较高时，速度较小，所处位置较低时，速度较大。这个现象背后的物理规律就是机械能的转化。 教师活动：演示滚摆的实验（或播放视频《观察滚摆的运动》）。 教师活动：描述滚摆运动过程中能量的转化。 滚摆下降时，它的重力势能越来越小，动能越来越大，重力势能转化为动能。滚摆上升时，它的动能越来越小， 重力势能越来越大，动能转化为重力势能。 教师活动：播放视频《蹦床运动中动能和势能相互转化》。 学生活动：学生之间讨论蹦床运动中能量的转化。 从运动员与蹦床刚好接触到运动到最低点的过程中，运动员的速度和高度减小，蹦床的形变程度增大，运动员的重力势能和动能转化蹦床的弹性势能。当运动员运动至最低点时，动能最小，重力势能最小，弹性势能最大。从运动员在最低点到运动员离开蹦床的平衡位置时，运动员