人教版物理八年级下册9.4 流体压强与流速的关系 教案

流体压强与流速的关系 教学目标 一、知识与技能 1.了解流体压强与流速的关系. 2.能运用流体压强与流速的关系解释生活中有关的现象. 3.知道升力在生产、生活中的应用，并能对其进行解释. 二、过程与方法 1.通过观察一些现象，认识流体的压强跟流速有关. 2.通过实验探究，体会由流体压强差异产生的力在生活中的一些应用和一些危害. 3.经历探究流体压强与流速的关系，理解升力产生的原因. 三、情感、态度与价值观 1.让学生初步了解流体压强差异所产生的现象，通过学习激发学生对科学的热爱. 2.培养学生观察生活、探索未知世界的良好习惯. 教学重难点 【教学重点】探究流体压强与流速的关系、升力的产生和应用. 【教学难点】运用流体压强与流速的关系解释日常生活中的相关现象. 教学准备 【教具准备】多媒体课件、硬币、白纸（若干张）、吸管、若干个，水杯、漏斗（2个）、纸条若干，水槽一个，纸船两只、乒乓球（2个）、电风扇、电子秤、机翼模型（带支架）等. 教学过程 【新课引入】 比一比：1、“吹硬币跳高”比赛，看谁能使硬币跳得最高. 2、“漏斗吹球”比赛。 (比赛规则：用手掌托着乒乓球，把乒乓球放在翻转的漏斗中，用嘴通过漏斗向下吹气，同时放开手。看到了什么现象？) 教师提出问题：1、是什么力使得硬币向上“跳”起来呢？ 2、乒乓球为什么在漏斗下方不会掉下来呢？ 【进行新课】 物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。 板书：1.流体:液体和气体都具有流动性,统称为流体. 前面我们学习过的液体压强和气体压强都是流体静止时产生的。当流体流动起来时，对物体的压强是否会发生改变？那么流体产生的压强与流速有什么关系？ 学生猜想与假设 分组实验： 一组 二组 三组 四组 小组1：拿两张纸，使其自由下垂，向纸中间吹气.（如图甲） 小组2：纸条一端贴近下嘴唇，用力向纸条上方吹气，观察现象（如图乙） 小组3：两个小船平行并排在水中，中间用针管注水，观察哮喘的运动（如图丙） 小组4：把一根长 吸管放在盛水的杯子里，另一根吸管的管口贴靠在刚才吸管的上端。用力吹气，观察现象，观察是否有水雾出来（如图丁） 交流与讨论：你们组的现象是什么？有什么新发现？ 小组1：向纸中间吹气，中间流速大，两侧流速小，现象：纸向中间靠拢，说明受到了一个向中间的压力差，所以两边的压力大于中间的压力，所有中间的压强小.由此可得：气体中间