第2讲 汉至清政治制度的演变-【创新教程】初升高衔接教材一本通之历史

１３．(１)制度:分封制.积极作用:分封制有利于稳定当 时的政治秩序,加强周天子对地方的统治. (２)特点:按照血缘宗族关系分配政治权力,构建帝 国组织.等级关系:周天子—诸侯—卿 大 夫—士. 制度基础:分封制、宗法制. １４．解析:本题考查中央集权制度.第(１)问,观察图示 内容,从箭头指向上即可概括出权力的集中方向. 第(２)问,从积极、消极两个方面辩证分析出优缺点. 答案:(１)地方权力向中央集中;中央权力向皇帝集 中;最终皇帝掌握全国一切大权. (２)优点:集中全国人力物力,进行大规模的工程建 设;加强全国范围内的经济文化等的交流;强有力的 中央政府一般能够维护社会安定,促进社会发展;遇 有自然灾害,可以调动全国人力和物力救灾、减灾; 能够迅速增强国力等.缺点:把全国的权力掌握在 一个人手中,使皇帝的决策具有个人独断和随意性 的特点,容易造成中央决策失误,导致全国范围的大 灾难;权力的过分集中也容易形成暴政;不利于调动 中央、地方等各方面的工作积极性等. 第２讲　汉至清政治制度的演变 初中知识回顾 知识再现 一、(一)前２０２年　(二)２．(２)“罢黜百家,独尊儒术”　 (３)卫青、霍去病 二、(一)１．分科考试的方法　进士科　２．进士、明经　 殿试和武举 四、(一)１．赵匡胤　２．杯酒释兵权　统调分离　更戍法 分化事权,削弱相权　州县长官　通判　转运使　中央 集权 (二)(１)重文轻武 五、１．中书省　枢密院　御史台　２．宣政院 ３．澎湖巡检司　４．北庭都元帅府 六、１．１３６８年　２．(１)废丞相　(２)废行中书省,设三司 (３)特务机构　(４)八股取士 七、１．军机处 典例剖析 [例１]　B　[仔细观察图片并结合所学知识可知,漫画 反映的是加强中央集权的措施,与其实施者对应正确 的是“推恩令”———汉武帝.西汉初年,分封了许多封 国,诸侯王势力强大,地方上的豪强地主横征暴敛,导 致社会秩序混乱,严重威胁中央集权.为消除诸侯国 对中央的威胁,巩固国家的统治,加强中央集权,汉武 帝接受了主父偃的建议,颁布了“推恩令”,下令允许 诸侯王将自己的封地分给子弟,建立较小的诸侯国. 从此诸侯国越分越小,势力越弱,诸侯国对中央的威 胁逐渐消除,加强了中央集权,巩固了统治,中央对地 方的控制大大加强,使西汉实现了政治上的大一统. 故选B.] [例２]　C　[分析材料可知,“岭北行省”“宣政院辖地” 体现了元朝在中央设立中书省,作为全国的最高行政 机构,管辖大都及附近地区,其他地方设立行中书省, 简称“行省”,由中央派官吏管理;元朝在中央设宣政 院,负责管辖藏族地区的行政事务,标志着西藏成为 元朝的正式行政区.清朝设置伊犁将军,管辖包括巴 尔喀什湖在内的整个新疆地区;在新疆各地驻扎军 队,设置哨所,加强对西北地区的管辖.伊犁将军代 表中央政府统一行使对天山南北各地的军政管辖; １７２７年,清朝开始设置驻藏大臣,驻藏大臣作为中央 政府的代表长驻西藏,同达赖、班禅共同管理西藏事 务,所以C选项符合题意.] 突破训练 １．C　２．C　３．C　４．D 高中新知链接 链接点一 突破训练 １．C ２．C　[本题考查的知识点是科举制度的诞生.隋炀帝 时正式设进士科,按考试成绩选拔人才,标志着科举 制度正式诞生.根据题干和所学知识可知这一制度 是指科举制度.隋炀帝时正式设进士科,按考试成绩 选拔人才,标志着科举制度正式诞生,科举制由国家 设立科目,定期举行统一考试来选拔官吏.故选C.] ３．B　[从图中可以看出,这幅图反映的是三省六部制; 根据所学知识可知,三省六部制是唐朝确立起来的, 故B项正确;汉朝设立的是中朝,故 A项排除;宋朝是 二府三司制,故 C项排除;明朝废除丞相,设立内阁, 故 D项排除.] ４．B　[地方财政收入的绝大部分收归中央的做法,削弱 了地方上割据的物质基础,有利于巩固统一,加强中 央集权.因此,B项是符合题目要求的正确答案.] 链接点二 突破训练 １．D　[根据材料“明朝初年”并结合所学知识可知,明太 祖时为了加强皇权,废除了丞相制度,故 D项正确;明 朝仍实行科举制和监察制度,故 A、C两项排除;察举 制是隋唐时期被废除的,故B项排除.] ２．A ３．D　[结合所学知识可知,康雍乾三朝为强化君主专制制 度,在文化上大兴文字狱,在政治上则不断加强君主的权 力,特别是雍正时期增设军机处,军机大臣每日跪受笔 录,秉承皇帝旨意办事,意味着君主专制达到了顶峰,故 论文的最佳题目是清代君主专制制度的强化,故选 D. 中央集权制度形成是在秦朝,与材料中的三本书的内容 无关,排除A;材料中三本书都是清朝的史实,B项将明 朝包含在内,范围过广,不够贴切,排除;C项只是论及了 文化层面的内容,不足以全面反映三本书的内容,排除.] ４