人教版《道德与法治》七年级下册教案 8.1《憧憬美好集体》

8.1憧憬美好集体 教学设计 【教学目标】 1. 情感、态度、价值观目标:通过让学生体会集体的力量来自团结，进而培养学生集体荣誉感，增强集体观念。 2. 能力目标:提高学生与他人合作的能力，进而培养学生集体意识，掌握与他人合作的技巧。 3. 知识目标:了解共同愿景的含义和作用，知道美好集体的作用，理解并识记美好集体的特征，知道集体生活合作的技巧。 【教学重难点】 教学重点：美好集体的特征 教学难点：怎样集体中学会竞争 【教学过程】 1、 激趣导入，明确目标 1. 视频导入—关于疫情，全中国人民的努力 师：是什么力量让全中国的人为了战胜疫情付出很多的努力 生：团结的力量，国家的强大······ 师：没错，为了战胜病毒，我们每个人都在努力，只有中国团结起来，才能战胜疫情。我们背后强大的祖国就是我们坚强的后盾，感谢伟大的中国为了做的一切。我们的祖国就是一个大集体。在这样一个美好的集体下，我们才能构建我们身边的小集体。那么你所憧憬的美好集体是怎样的呢？今天让我们一起学习本节课的内容吧！ 2. 明确目标 展示学习目标。接下来我们先来看看本节课的学习目标，带着目标进入今天新课的学习吧！相信你会有不一样的收获哦！ 二、设置情景，问题导学 【目标导学一：共同的愿景】 1.运用你的经验 师：你所憧憬的美好集体是怎样的呢？ 生：团结、每个人都互帮互助、凝聚力强、有集体荣誉感、有良好的学习氛围等 师：正如大家所说，美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。这就是集体的愿景。拥有这样的愿景，可以推动集体的发展，引领集体成员的团结一致，开拓进取。 2. 探究与分享 同学甲：我们班级设有图书角，同学们把自已喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。 同学乙：我特别喜欢德育校本课。每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既培养了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法 同学丙：一次长跑比赛，跑到中途我就想放弃，但是看到旁边为自己加油助威的同学和老师，我感觉应该为了集体荣誉而坚持，最终我完成了比赛 同学丁：我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。 （1） 你有过类似的