单元整合提升1 古代文明的产生与发展（课件+word）-新教材高中历史必修中外历史纲要下【优化指导】部编版

一、阶段特征 政治方面[来源:Zxxk.Com] 原始社会时期出现了阶级和早期国家；在两河流域产生了最初的文明；公元前18世纪古巴比伦建立了君主专制国家并颁布了《汉谟拉比法典》；随后埃及也建立了专制政体；印度则出现了独特的种姓制度；希腊在公元前8世纪后出现了城邦。早期文明的扩张使文明范围也不断地扩展，为奴隶制大帝国的出现创造了条件 经济方面 原始社会时期出现了农业、手工业和商业的分离；海外贸易和殖民扩张促进了商品经济的发展；农耕技术和冶铁技术得到广泛的传播；丝绸之路更是东西方友好交往的桥梁 思想文化方面 古代两河流域和尼罗河流域的文化得到很大的发展；古代西亚的楔形文字、古代埃及的象形文字、中国的甲骨文等都是世界上古老的文字；印度教、佛教、希腊文化等也对世界产生了深远的影响[来源:Z§xx§k.Com] [跟踪训练] 1．马克思说：“除了自由人和奴隶之间的差别外，又出现了富人和穷人的差别。”这种差别导致了奴隶与奴隶主、富人与穷人，氏族一般成员与氏族贵族之间的斗争，这种斗争(　　) A．导致了氏族公社的解体和国家的产生 B．出现了脑力劳动者和体力劳动者 C．导致了社会混乱，是历史的倒退 D．是人类进入文明阶段的标志 A　[从材料可以看出，原始社会后期已经出现了社会不平等，进而产生了阶级和阶级压迫，最终导致国家的出现，故A项正确；B项与材料无直接关系；C项说法错误，阶级和国家的出现是历史的进步；人类进入文明阶段的标志之一是国家的出现，但是材料并非强调国家出现的影响，而是国家出现的原因，故D项错误。] 2．下列有关“泥板上的文字”“纸草上的文字”“龟甲上的文字”共同点的叙述，正确的是(　　) A．都是字母文字　　　 B．都产生在亚洲 C．诞生于大河流域 D．保存于史诗之中 C　[“泥板上的文字”是古代苏美尔人创造的，是一种图画式的楔形文字，“纸草上的文字”是古埃及人发明的、“龟甲上的文字”是中国人发明的，以象形文字为主。古埃及人生活在尼罗河流域，苏美尔人生活在两河流域，当时中国人生活在黄河流域，故C项正确。] 二、古代文明的典型代表 代表 发源地 代表性文明成果 文明类型 古代埃及 尼罗河流域 金字塔 大陆文明[来源:学科网ZXXK] 古代西亚 两河流域[来源:Zxxk.Com][来源:学,科,网] 《汉谟拉比法典》 古代印度 印度河流域和恒河流域 种姓制度、佛教 中国 长江流域和黄河流域 仰韶文化、大汶口文化、河姆渡文化 古代希腊 巴尔干半岛南部和爱琴海中的部分岛屿 克里特文明和迈锡尼文明、民主政治 海洋文明 [跟踪训练] 3．著名思想家顾准在论及古希腊政治制度时说：“直接民主只能行使于‘城邦’。”其主要的依据是城邦(　　) A．具有小国寡民的特点 B．有利于调动公民的参政意识 C．有利于形成平等互利的观念 D．具有独立自治的特点 A　[直接民主是指公民直接参与、讨论、决定和管理国家与社会事务的民主形式，需要足够大的活动场所供公民集体参与和足够多的时间统计结果，因此它不适用于人口众多的国家，而适用于小国寡民的城邦，正确答案为A项。B、C、D三项不符合题意，均排除。] 4．古印度社会有一套严格的等级制度，高高在上的是“婆罗门”和“刹帝利”，而“吠舍”和“首陀罗”社会地位低下，这种制度被称为(　　) A．世袭制 B．分封制 C．种姓制度 D．中央集权制度 C　[材料“婆罗门”“刹帝利”“吠舍”“首陀罗”属于古印度的种姓制度，故C项正确；世袭制是指某种权力世代的保持在某个血缘家庭中，如王位世袭制，不符合题意，故A项错误；分封制属于中国古代分封诸侯的制度，故B项错误；中央集权制度涉及中央与地方的关系，不符合题意，故D项错误。] 三、古代世界文明拓展与交流 方式 史实 影响 认识 暴力冲突 希波战争 促进了文明传播和交流，但带来了灾难 (1)和平交往优于暴力冲突。 (2)和平友好的交往才是文明交流的主旋律 亚历山大东征 罗马帝国的扩张 和平交往 丝绸之路 有利于古代文化的传播，促进了文明交流 罗马商人到洛阳，与中国贸易 [跟踪训练] 5．有学者认为：亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。该学者(　　) A．分析了亚历山大东征的原因 B．介绍了亚历山大东征的背景 C．分析了亚历山大东征的影响 D．指出了亚历山大东征的野蛮 C　[材料“使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”，这是说亚历山大东征的影响，故C项符合题意，A、B、D三项均不符合题意，故排除。] 6．铜是青铜时代重要的战略物资，赫梯人将叙利亚地区的铜