第二单元 第4课 中古时期的亚洲（课件+课时作业）-新教材高中历史必修中外历史纲要下【优化指导】部编版

第4课　中古时期的亚洲 课程标准 核心素养 通过了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期亚洲各区域文明的多元面貌。 (1)了解阿拉伯帝国建立的史实，认识阿拉伯帝国鼎盛时期政治、经济和文化方面的成就。(时空观念、史料实证) (2)了解奥斯曼帝国兴起的过程，认识奥斯曼帝国的统治状况。(历史解释、史料实证) (3)了解印度、日本和新罗的国家状况，理解各国文化相互学习、相互交流的重要意义。(唯物史观、家国情怀) 一、阿拉伯帝国 1．建立 (1)背景 ①7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教。 ②622年，穆罕默德在麦地那建立政权。 ③穆罕默德去世时，阿拉伯半岛基本统一。 (2)建立 ①7世纪中期起，阿拉伯先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区。 ②到8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 2．鼎盛 (1)政治：稳定 ①最高统治者：哈里发掌握政治、军事和宗教大权。 ②各部大臣：辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等方面的事务。 (2)经济：繁荣 ①手工业和商业得到很大发展。 ②商人在广大地区从事着陆上和海上贸易。 ③城市繁多，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。 (3)文化：繁荣 ①原因：吸收了被征服地区的文化；融合东西方文化。 ②表现：在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。 ③影响：阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，促进了西欧文化的发展。 二、奥斯曼帝国的兴起 1．兴起 (1)13世纪，奥斯曼土耳其在小亚细亚发展起来，逐步征服小亚细亚。 (2)14世纪中期，奥斯曼土耳其逐渐征服巴尔干和东南欧部分地区。 (3)1453年，奥斯曼土耳其灭亡拜占庭帝国，将君士坦丁堡改名伊斯坦布尔，并定为首都。 (4)到16世纪后期，奥斯曼帝国建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 2．政治统治 (1)最高统治者是苏丹，既是宗教领袖，又是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者。 (2)宗教上层和封建主是统治阶级，工商业者和农民承担各种苛捐杂税。 3．经济状况 (1)15～16世纪，一度经济繁荣，伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。 (2)帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。 三、南亚与东亚的国家 1．笈多帝国 (1)兴起：4世纪初，恒河中游兴起。 (2)扩张：经过多年征战，几乎征服了北印度。 (3)统治 ①政治：政局稳定，但政令不够统一。 ②经济：繁荣。[来源:学,科,网] ③宗教：由婆罗门教演变而来的印度教，逐渐发展为印度的主要宗教。 2．德里苏丹国家 (1)建立：13世纪初，突厥人在印度建立。 (2)统治 ①国教：伊斯兰教。 ②最高统治者：苏丹握有最高行政、立法、司法和军事权力。 ③地方：划分为行省，行省总督由苏丹任命，重要职位由穆斯林担任。 3．日本 (1)“大化改新” ①背景：6～7世纪，日本出现严重社会危机。 ②开始：646年，孝德天皇颁布改新诏书，开始改革，因其年号是“大化”，史称“大化改新”。 ③影响：日本模仿隋唐律令制度建立了中央集权制国家。 (2)幕府统治的建立 背景 ①10世纪，日本的中央集权体制开始瓦解。 ②贵族、佛寺和神社广占土地，形成庄园。 ③贵族及庄园领主豢养武士，武士集团的重要性日益增强 建立 12世纪末，武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了幕府，日本进入幕府政治时期 影响 ①以天皇为首的朝廷只保有名义上的中央政府称号。 ②以将军为首的幕府掌握实权。 ③将军与武士结成主从关系，武士成为将军的家臣 (3)德川幕府 ①建立：17世纪。 ②统治：面对世界变局，意图以锁国加强统治，抵制外来影响。 4．朝鲜 (1)新罗：7世纪末，新罗初步统一了朝鲜半岛，建立中央集权国家。 (2)高丽王朝 ①建立：10世纪初，新罗人王建建立。 ②统治 政治 仿效中国唐朝制度，中央政府设三省六部，将地方划分为十道 经济 推行土地国有 文化[来源:Z|xx|k.Com] 引入科举考试选拔官员，中国的儒家经典和辞章之学广为传播 (3)朝鲜 ①建立：14世纪末，高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号为朝鲜。 ②中朝联合抗日 原因 a.16世纪末，日本大将丰臣秀吉率大军侵略朝鲜。 b.朝鲜请求中国支援，明朝派军队赴朝鲜作战 事迹 明朝大将邓子龙、朝鲜大将李舜臣在战斗中壮烈牺牲 结果 中朝军民取得抗击日本侵略的胜利 [链史实] 穆罕默德 穆罕默德的确是一位智慧者、能言善辩者，他以《古兰经》的绝文，战胜了一般知识分子，以宝剑战胜了一般敌人，以往、现在、将来。 ——[德]歌德 [挖深度] 阿拉伯的政治统治 [图解史] 阿拉伯数字 阿拉伯数字是由0、1、2、3、4、5、6、7、8、9共10个计数符号组成，阿拉伯数字最初