粤教版高中语文必修4第1课《时评两篇》课件(共44张PPT)

时评两篇 车队与红灯 教学目标： 1、了解时评的定义，总结其特点，学习其写法，做到学以致用； 2、梳理文章脉络，透视文章的严密性与深刻性，培养概括能力； 3、 学习本文作者关注社会、反特权、倡导平等民主意识的精神； 时评是针对社会与时政发表评论 的一种特殊的议论文。通常时评指时事评论，包括国际和国内。国内的主要是关于时风的评论。所谓时风，既可以指一个时代的风气，也可以指一个时期、一时的风气。而风气，则指国风、党风、政风、官风、民风、行风、学风等等。 摆谱 ：摆门面或摆架子。 烙lào印 习以为常：常常作某件事，成了习惯。 鸣锣开道：封建官吏出行时，前面有人敲锣要行人让路。现比喻为某事物的出现制造舆论。 肃静回避：严肃寂静，闲人避开。 渊源 ：比喻事情的本源。 一视同仁：同一看待。 字词 1、课文关注的是什么社会现象？ 阅读思考 “两会”车队以前可以一路绿灯，现在跟社会车辆一视同仁。 2、请找出本文的中心论点。 北京对“两会”车队与社会车辆一视同仁，谁遇红灯谁让道，事情虽小，意义深远，体现的是交通法规面前无特权。 3、请用提纲形式梳理出作者分析这一现象的思路。 概括段意，就是从段落的具体表象中抽象出事物的本质特征，达到对事物本质和规律性的认识。 1、定义 2、思维步骤 概括层次大意的方法 首先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确地理解句与句、层与层之间关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。 ①摘录归纳法。就是从段落中摘录现成句子作为段意。这是最简便的概括段意的方法。 常见的基本方法有： ②分层归纳法。用多层归纳的方法概括段落大意，要先分好一个段落的层次，再弄清每层的意思，然后归纳这个段落的大意。 ③归纳中心句。有许多段落往往找不到中心句。其实，没有中心句的段落，仍然有个中心，它融合在字里行间。这就必须把中心归纳总结出来。 ④缩句法。这种方法就是将段落的句子加以压缩，即压缩句子的次要意思。采用这种方法有时可 以添加或改写个别词语。 划分层次，概括层次大意 一、摆出新现象：今年北京对“两会”车队与社会车辆一视同仁。 （③归纳中心句） 二、逐层分析这一现象，论证它的正确性。（②分层归纳法） 1、“两会”车队以前一路绿灯，让市民生活