人教版音乐 七年级下册 第六单元 悍牛与牧童

悍牛与牧童 教学目标 一、情感态度、价值观 1、通过欣赏《悍牛与牧童》能够对所学电影音乐产生兴趣。 2、通过欣赏感受到此曲中表达了“人与自然和谐相处”的主旨。 二、过程与方法 1、聆听《悍牛与牧童》这首电影配乐,让学生听音乐选择画面,使学生真正感受音乐、体验音乐、理解音乐。 2、了解此曲音乐的风格特点,理解乐曲中运用了人的声音和多种乐器的组合,对场景的描绘起了重要作用并引导学生主动参与到音乐创编活动中。 三、知识与技能 1、能够主动思考音乐在电影艺术中的作用,积极参与探讨电影音乐的作用。 2、能够体验、领会音乐所传达的情感信息并能用自己的语言解释;能用所学的电影音乐的知识,为电影片断或画面选配合适的音乐。 学情分析 本课是人教版(下)初一第六单元银屏之歌-欣赏《悍牛与牧童》,这首纯音乐对学生来说会觉得很杂乱,不好听,也不太懂音乐表达的思想内涵,结合动画视频欣赏时注意力又容易被画面所吸引,而忽略掉了重要的音乐表现。通过欣赏、聆听、讨论、创编等手段,引导学生将音乐、画面、想象相结合,感受作曲家是如何运用音乐要素塑造剧情发展,就能理解作品的含义。 重点难点 教学重点:聆听音乐并想象音乐所表现的情景,感受、体会乐曲的艺术美,了解其在影片中的应用。 教学难点:理解电影音乐的作用。 教学过程 活动1【导入】导入课题 初次欣赏《悍牛与牧童》的前部分片段《宁静的山村野景》,比较无背景与有背景音乐视频片段?导入课题:《悍牛与牧童》 思考问题: 1、两段视频有什么不同? 2、有背景音乐的片段带给我们什么感受?描绘什么场景画面? 【设计意图】 通过不同视频片段的欣赏,引导学生感受电影音乐带给我们的魅力。导入课题。 活动2【讲授】新课教学 1、初次聆听高潮部分“人牛大战” 设问:听到多少种音色?音色的力度、速度怎样?这段音乐描绘了什么场景画面? 2、复听:出示一组“人牛大战”的画面,请学生根据自己对音乐理解按剧情发展排序。 【设计意图】 学生通过教师的引导以及自己对音乐的理解选择画面,理解音乐与画面的结合一定要突出主题,推动剧情的发展。 活动3【讲授】新课教学 出示一幅场景画面“牧童解围”,请学生听三段不同节选音乐片段,选择与场景画面对应的音乐。 (1)、为什么选择这段音乐?这段音乐的音色、力度、速度、情绪有什么不一样呢? (2)、音乐中有什么乐器?教师介绍乐器“埙”。 【