人教版音乐 八年级下册 第六单元 六月——船歌 教案

六月——船歌 教学目标 1. 了解《六月──船歌》在音乐风格和表现手段上的特点,感受作品的艺术魅力。 2. 能够分辨《六月──船歌》第一、二段的主题,熟记第一段主题。 教学重点: 1. 能准确总结作品主题的情绪,并分辨出作品的结构。 2. 通过欣赏体会作品调式、速度、力度的变化,及其对音乐形象描写的作用。 3. 了解作曲家柴可夫斯基的生平及代表作品。 教学难点: 1. 正确分辨作品的曲式结构,并能准确总结不同段落的音乐情绪。 2. 了解音乐不同要素的不同表现力,及其在塑造人物或营造气氛方面的作用。 教学过程 一、导入 1. 复习歌曲《夏日泛舟海上》。 师:同学们,我们上节课学习了一首描写夏天在海上泛舟的歌曲,让我们一起再来回味一下那个充满快乐的夏日吧。 师生随《夏日泛舟海上》伴奏演唱歌曲。 2. 导入新课。 师:《夏日泛舟海上》用声乐的形式为我们展现了一个快乐的夏日,其实描写夏日情景的音乐作品还有很多,我们今天来欣赏一首器乐作品,它们也描绘了夏,我们听听它们描绘了一个什么样的夏。 二、欣赏《六月──船歌》 1. 聆听《六月──船歌》。 2. 师:这是一首钢琴作品,哪位同学可以告诉我,你们听完这首作品后,脑海里产生了什么样的画面? 学生自由回答。 3. 师:大家说得很好,这首作品名字叫《六月──船歌》,是我们很熟悉的俄罗斯作曲家柴可夫斯基的作品,大家还记得柴可夫斯基有什么代表作品吗? 学生自由回答。 4. 师:柴可夫斯基是著名的俄罗斯作曲家、指挥家,有“旋律大师”的美誉。他的音乐创作具有浓厚的俄罗斯气息,芭蕾舞剧《天鹅湖》《睡美人》,交响曲《悲怆》都是他的代表作品,这首《六月──船歌》也是他的代表作品,是他创作的钢琴套曲《四季》中的一首。 三、分析《六月──船歌》音乐及曲式特点 1. 师:现在,请同学们闭上眼睛,用心再听听这首作品,告诉我、你们印象最深的旋律是哪句? 2. 复听《六月──船歌》。学生自由回答。 3. 师:看来同学们印象最深的都是第一句,让我们一同跟随老师的琴声哼唱一下这句旋律。 4. 大屏幕出示《六月──船歌》A段主题旋律。 5. 师:同学们哼唱了这句旋律,请结合谱例,说说这句旋律在音乐表现上有什么特点? 学生自由回答。 6. 师:这条旋律非常悠长,使用大的连句、4/4的节拍,有着深刻的抒情意味。还有一点非常重要,它形成了这段旋律独特、略带忧伤的