第六单元 夏日情怀——《六月· 船歌》 教学设计　-2023-—2024学年人教版初中音乐八年级下 册

第六单元 夏日情怀 ——《六月·船歌》教学设计 一、教学分析 《六月·船歌》是柴可夫斯基钢琴曲集《四季》中最广泛流传的一首，描绘了游船在水中荡漾的生动情景，让人的心仿佛身临其境来到了俄罗斯的某个清凉的别墅区的湖边，在湖光涟漪之间听这首音乐，感受音乐和时空的交错。《六月·船歌》全曲共99小节，复三部曲式:首部第1-32小节(a段第1-12小节+b段第12-22小节+a'段第23-32小节)+中部第32-51小节(c段第32-39小节+d段第40-51小节)+再现部第52-83小节+尾声第83-99小节。 二、教学目标 1.聆听《琴伤》，找出熟悉的旋律。 2.完整聆听《六月--船歌》，从音乐要素与情绪方面分析作品并划分曲式结构。 3.了解船歌的体裁，感受柴可夫斯基《六月—船歌》与三拍子船歌的不同之处。 三、教学重难点 【教学重、难点】   教学重点： 1.能准确总结作品主题的情绪，并分辨出作品的结构。 2.通过欣赏体会作品调式、速度、力度的变化，及其对音乐形象描写的作用。   教学难点： 1. 正确分辨作品的曲式结构，并能准确总结不同段落的音乐情绪。 2.了解音乐不同要素的不同表现力，及其在塑造人物或营造气氛方面的作用。  四、教学过程 （一）激趣导入 导入：欣赏周杰伦《琴伤》，好听吗？请跟着唱一唱。一、聆听《六月——船歌》，两首乐曲有什么相似？ （2） 分段欣赏 1.柴可夫斯基 十九世纪伟大的俄罗斯浪漫乐派作曲家、音乐教育家，被誉为伟大的俄罗斯音乐大师；他的音乐是俄罗斯文化在艺术领域内的最高成就之一；其风格直接和间接地影响了很多后者；主要音乐作品有钢琴组曲《四季》、歌剧《黑桃皇后》、芭蕾舞剧《天鹅湖》《胡桃夹子》《睡美人》及六部交响曲、音乐会序曲《1812》等。 2. 作品介绍 《四季》是一部钢琴套曲，一共有12首。这里的四季并非指春夏秋冬，而是指12个月份，每首都用“月份+标题”的形式命名，有的轻松明快、有的抒情委婉，以俄罗斯的四季变化为背景，描写了俄罗斯的风光，蕴含了作曲家对大自然的热爱，在形式上基于俄罗斯的民族舞蹈或民歌，与作曲家的情感紧密相连。 六月是俄罗斯一年中最美好的季节，气候宜人，《六月-船歌》即是描写这一时期的景象，曲中的波光粼粼、水波荡漾的情境不断出现。通常很多船歌都是用八六拍写成，而这首船歌却采用了四四拍，因为作曲家刻意为了表现俄罗斯平底船均匀划分的节奏，也体现了轻舟荡漾的意境。 3. 分段欣赏 乐曲结构：引子、第一部分（单三），三声中部（单二），再现部，尾声。 第一部分ABA结构，A段织体部分展示微波荡漾的湖面、小船均匀划行的节奏，无比柔美中带有一丝忧郁。B段两个主题，悠长的旋律在发展正逐渐明朗起来，带有温柔的抒情色彩，好似薄雾散开，显出蔚蓝天空。 三声中部，第一主题音乐形象活泼，好似人们兴致勃勃、谈笑风生。第二主题音乐形象富有动感，与前主题形成对比，出现俄国民歌合唱音调，粗犷豪放。 第三部分，再现第一部，悠长的船歌主题再现时，钢琴中音区增加了一个陪衬的复调声部，犹如隽永的二部合唱，使音乐具有流动性，也给人带来些许忧伤。 （3） 整体欣赏 《六月——船歌》是一首共99小节的忧叹情感基调乐曲，为复三部曲式结构。该曲以4/4 拍的中速演奏，并建立在主调g小调上。首部： (3~31) 小节，结构为带再现的三段式。整个首部的材料较为统一，使音乐的陈述形象取得一致， 还为形象的转变做出鲜明的预备。   a乐段(3~12) 为4+6 并行二句式非方整性收拢性结构，采用g小调单一调性。第一乐句 a、b动机构成主题核心乐思，再接以动机b的下行变化模进形式的两个分句，形成长一短一短的句法结构。同时，左手声部中带有复调式呼应旋律，来表现小船与水面拍打荡漾的形象。第二乐句(7~12) 为并行乐句。而扩充后形成长一短一短一长的句法组合， 与上乐句形成矛盾统一的情感基调。  B乐段(13~22) 为展开性中段， 并行二句式结构，A'乐段(23~32) 原样再现，只在结尾处进入G 大调。三声中部(32~53 小节) 结构为无再现的二段式，调性为G大调，带有明朗开阔的音乐情绪。在织体情绪的变化下， 将宁静悠闲的气氛打破，从而引入欢快的场面。 C段(32~39) 为4+4并行二句式方整性开放性结构，调性为G大调单一调性。第一乐句(32~35) 三度叠加旋律，音响变得饱满，同时下方主属和弦交替， 低音四五度跳进以及切分节奏的动力性，都突显出活跃的气氛。第二句(36~39) 改变织体， 并加入休止与延留音，形成了华彩和声音型， 给加厚的旋律层力量支撑， 给人乘风破浪之势。 D段(40~51) 全曲高潮段, 结构为 5+7 并行二句式非方整开放性乐段。 5、 教学小结   六月的船歌摇曳荡漾，六月和风温暖徜徉，在优美的船歌声中，去感悟，