人教版物理八年级下册7.3 重力 教案

重力 一、教学目标 1．确认重力的方向是竖直向下的，并能够应用其解决实际生活中的一些问题。能找到质量分布均匀、形状规则的物体的重心。会画重力的示意图。 2．了解重力的由来。 二、教学重、难点 重点：重力的方向、重力的作用点、重心 难点：重力的方向 三、教学用具 薄木板、细绳、铅垂线等。 四、相关资源 《用“悬挂法”寻找薄板的重心》动画、《重心与稳度》图片等。 五、教学过程 【课堂引入】教师播放视频：《苹果受到重力而下落》。 树上的苹果落向地面是因为受到了重力的作用。重力也是力，也有大小、方向、作用点三个要素，我们已经知道重力大小的计算方法了。那么，重力的方向是怎样的？ 【新知讲解】 （一）重力的方向 1．重力的方向 【演示实验】观察物体自由下落的方向。 现象：自由下落的物体竖直向下落。 教师出示图片并提问：为什么铅垂线的方向总是竖直的？ 学生讨论。 铅垂线的方向和重力的方向一致，这个方向就是我们常说的“竖直向下”。 竖直向下指与当地水平面垂直并向下的方向。 教师出示图片并提问：我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但是地球是球形的，在我们脚“下”的南美洲居民，好像是脚朝“上”的，他们为什么也站得很稳呢？ 学生讨论并回答： 我们和南美洲居民都受到重力的作用，重力的方向是竖直向下的，这里的向下指与当地水平面垂直并地球内部，所以大家都站得很稳。 2．重力方向的应用 教师出示图片并提问：利用重垂线可以检查教室的墙壁是否竖直，窗台及课桌面是否水平。说说这样检查的根据是什么？ 学生讨论并回答：重力的方向总是竖直向下的。 （二）重心 1．重力的作用点 教师出示图片并提问：重力的作用点在什么位置呢？ （插入图片《光盘的重心不在光盘上） 地球会吸引物体的每一部分。但是，对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫做物体的重心。 足球的重心在它的球心上，质量均匀、外形规则的光盘的重心在它的圆心上。可见物体的重心不一定都在物体上。 2．悬挂法 【活动设计】用“悬挂法”寻找薄板的重心。对于质量均匀、形状不规则的薄板，它的重心在哪儿？ 学生通过自己动手实践亲身体验悬挂法寻找薄板的重心。 【知识探究】教师播放动画《用“悬挂法”寻找薄板的重心》。 在物体上任选一点A，在A点将薄板悬挂起来，当物体静止时，在竖直方向上作一条经过A点的直线AB。然后另选直线AB外一点C，在点C将薄板再次