必刷03 物质的吸热能力-备战2020年中考物理必刷实验题100例

必刷03 物质的吸热能力 扩散 例10．（2019·烟台）小明同学将左右手的各一根手指分别插入盛有热水和冷水的玻璃杯中（如图甲），过一会儿两手指的感觉不相同；再把这两根手指拿出同时插入盛有温水的玻璃杯中（如图乙）、这时两手指的感觉______（填“相同”或“不相同”）。拿出手指，用滴管分别向盛有热水和冷水的两个玻璃杯中，同时小心地滴入一滴红墨水（如图丙），实验观察到的现象是___________。前一个实验现象说明_____________；后一个实验现象说明____________________。 甲 乙 丙 内能的改变 例11．（2019·湘西）如图所示，在一个配有活塞的厚透明筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速下压，结果观察到硝化棉燃烧，上述改变物体内能的方式是 。 探究物质的吸热能力 例12．（2019·济宁）探究物质的吸热能力，通常有两种方案 方案一:取相同质量的两种物质，吸收相等的热量，比较温度的变化。 方案二:取相同质量的两种物质，升高相同的温度，比较吸收的热量 （1）为便于开展实验探究，热源相同时，我们将方案中的“吸收的热量”转换为“加热的时间”，通过加热时间的长短可知吸收热量的多少。实验室温度计就是应用这种转换思想测量温度的:当温度升高或降低时，温度计中的液体便膨胀或收缩，从温度计中的变化便可知温度的变化。 （2）下表是小明探究甲、乙两种液体的吸热能力时记录的实验数据。 液体名称 液体质量m/g 液体初温 t1/℃ 液体末温t2/℃ 加热时间t/min 液体吸热情况“多”或“少” 甲 10 30 40 6 多 乙 10 30 40 3 少 ①分析表中信息，小明采用的是 （选填“方案一”或“方案二”）; ②分析表中数据，可得出的结论 。 ③如果甲、乙两种液体都可作为发动机冷却液，从物质吸热能力角度考虑，应选 液体作发动机冷却液 例13．（2019·大连）某实验小组猜想水吸收的热量与水的质量和升高的温度有关，在探究“水吸收的热量与水的质量是否有关”的实验中，所用的实验器材有托盘天平、秒表各一个，相同规格的电加热器、温度计、烧杯和铁架台各三个，足量的水。 （1）请设计记录实验数据的表格，表中要有必要的信息涉及的物理量用字母表示即可。 （2）实验台上三个温度计的示数均相等如图所示，示数为______℃。 （3）制订好实验计划后，小组内同学按自己的预设，使用相同的实验器材先后实验，进行实验和收集证据后发现：甲、乙两位同学预设的水的质量和升高的温度都相同，只是甲同学实验的水温从30℃升高到40℃，乙同学实验的水温从40℃升高到50℃，但乙同学所用加热时间总是比甲同学多。他们分析后认为，乙同学在加热过程中，水散失的热量比较多。请说出他们做出该分析的两点理由：①______；②______。 例14．（2019·莱芜）在“探究物质的吸热能力”的实验中，实验装置如图所示： （1）实验过程中温度计的玻璃不要碰到烧杯底部、侧壁和 ； （2）实验中必须要选取初温相同且 （选填“质量”或“体积”）相等的甲、乙两种液体；选用规格相同的电加热器分别给甲和乙两种液体加热，这样做的目的是在相同时间内甲和乙两种液体 相同； （3）根据实验测得的数据分别描绘出了甲和乙两种液体的温度随加热时间变化的图象，如图丙所示，则 的吸热能力更强； （4）若甲液体的比热容为2.1×103 J/（kg•℃），则乙液体的比热容为 J/（kg•℃）。 创新实验 例15．（2019·山西）建筑节能保温，材料的选择是关键。小明选择钟表、烧杯、冷水、热水、温度计，还有用塑料、纸、泡沫制成相同的带盖子的杯子，探究不同材料的隔热性能。 步骤1：在塑料杯盖上扎个小洞，向杯中倒入半杯冷水。 步骤2：将杯盖盖好，在盖子的小洞中插一支温度计，将塑料杯放入烧杯中，再在烧杯中加入热水至塑料杯盖下方约1cm（如图所示）观察并记录水温上升5℃所用的时间。 步骤3：选择另外两个杯子重复上述步骤进行实验。 （1）实验装置中，杯子可以代表建筑物的墙壁，　 　可代表外界大气，实验通过　 　反映材料隔热性能的优劣。 （2）请你设计一个记录实验数据的表格。 （3）分析实验方案，请你提出改进建议