实验12 探究影响压力作用效果的因素-备战2020年中考物理必考实验精解精练

2020-04-13
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资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 题集
知识点 压力与压强
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 750 KB
发布时间 2020-04-13
更新时间 2023-04-09
作者 精品创新物理工作室
品牌系列 -
审核时间 2020-04-13
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来源 学科网

内容正文:

实验12 探究影响压力作用效果的因素 探究课题:探究影响压力作用效果的因素 实验装置 实验方法 控制变量法,转换法 实验原理 根据压力作用在物体上产生形变的大小来判断压力的作用效果 探究过程 1.照图甲那样,把小桌腿朝下放在泡沫塑料上;观察泡沫塑料被压下的深度; 2.再照图乙那样,在桌面上放一个砝码观察泡沫塑料被压下的深度; 3.再把小桌翻过来,如图丙,观察泡沫塑料被压下的深度; 记录表格 实验结论 受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越明显; 压力大小一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显。 满分归纳——考点方向 器材作用 1. 海绵的作用? 注意事项 1.用 来衡量压力作用效果的大小,是 2.通过比较甲丙两图能否得出结论? 3.小明同学实验时将物体沿竖直方向切成大小不同的两块.他发现它们两块对海绵的压力作用效果相同,由此他得出的结论是:压力作用效果与受力面积无关.你认为他在探究过程中的做法是否正确?原因是: 4.如果将图乙中的海绵换成木板,压力的作用效果与放海绵的作用效果相同吗? 答: 5.实验需要多次进行,目的是: 1.(2019•衡阳)在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中,小刚利用了两个相同的木块和一块海绵,进行了如图所示的实验。 (1)实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果,这种物理学研究方法也运用于以下   (选填“A“、“B”或“C”)实验中。 A.用两只完全相同的蜡烛探究平面镜成像的特点 B.当电压一定时,探究电流与电阻的关系 C.用吸引大头针的多少比较电磁铁磁性的强弱 (2)对比甲、乙两图,可以得出:当压力一定时,   越小,压力的作用效果越明显。 (3)对比甲、丁两图,小刚认为压力的作用效果与压力大小无关。你认为他的观点    (选填“正确”或“错误”),并说明理由:   。 【答案】(1)C;(2)受力面积;(3)错误;没有控制受力面积相同 【解析】(1)实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果,这种物理学研究方法叫转换法: A.用两只完全相同的蜡烛探究平面镜成像的特点,采用了等效替代法; B.当电压一定时,探究电流与电阻的关系,采用了控制变量法; C.用吸引大头针的多少比较电磁铁磁性的强弱,采用了转换法,选C; (2)对比甲、乙两图,可以得出:当压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。 (3)研究压力的作用效果与压力大小的关系要控制受力面积相同,因甲、丁两图中受力面积不同,即没有控制受力面积相同,故他的观点错误。 【分析】(1)本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果,采用了转换法;逐一分析每个选项,找出符合题意的答案; (2)(3)压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关,实验时应采用控制变量法,即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变,探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变。据此分析回答。 2.(2019•鄂州)在探究“影响压力作用效果的因素”实验中,某小组同学利用小桌、砝码、海绵等物品在水平桌面上进行探究。 (1)实验中用   反映压力的作用效果,采用了转换法。 (2)比较甲、乙两图的实验可以得出   ;比较丙图和   图,可以得出压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。 (3)本实验还采用了   的研究方法。 3.(2019•兰州)如图所示,在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中,某同学在透明有机盒内放入一块海绵和砖块进行实验。 (1)实验时,他通过观察   来比较砖块对海绵压力的作用效果,这种实验方法叫做转換法,采用相同实验方法的其他实验还有哪些,请举出一例:   。 (2)要探究压力的作用效果与压力大小的关系,应选用图中   两次实验进行比较。 (3)分析比较图中甲、丙两次实验,可以得出的结论是   。 4.(2018•百色)如图所示,某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。 (1)本实验的科学探究方法是   和转换法。 (2)小桌对海绵的压力改变了海绵的   (选填“形状”或“运动状态”)。 (3)为了探究压力作用效果与压力大小的关系,因比较图甲和图乙的实验,可知受力面积相同时,压

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