3.2青春有格-广东省佛山市顺德区勒流江义初级中学人教版七年级道德与法治下册课件(共18张PPT)

课前准备 1、道德与法治教材、高分突破、笔记本、黑笔、红笔、荧光笔。 2、给五分钟时间进入直播间。 3、待会抽背，准备好摄像头和麦，抽到的同学要连麦对着镜头背诵题目：如何自强？ “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才” “言有物而行有格也” “道之以德，齐之以礼，有耻且格”。 思考：如何理解这些句子中的“格”？ 格是范围、规范、规则的意思。 导入新课 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，不能违反规则，不能逾越基本界限。青春是有范围和规则的。 青 春 有 格 3.2 学习目标 1.了解行己有耻和止于至善的含义，有羞耻之心，反思之意。 2. 增强自控能力，提升自身道德修养。学习榜样的精神和行为，努力成为别人的榜样。 自主学习 1.行己有耻的含义是什么？P28 2.如何做到行己有耻？ P28- P29 3.止于至善的含义是什么？ P29 4.如何做到至于至善？ P30-32 5.榜样有何作用？/如何理解“见贤思齐”？ P31 卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，以诚实、坦率的态度和深刻的内省，叙述了自己出生以来五十多年的往事。把其生活中违背道德的小事披露无遗，其中忏悔了他年轻时犯下的一个错误：一次他偷了主人一条漂亮的丝巾，却反过来污蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受屈辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心还隐隐作痛。 卢梭是一个怎样的人，他的做法给你什么启示？ 1.行己有耻的含义是什么？ P28 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 思考：列举生活中有哪些可耻行为 家庭、学校、社会（疫情期间） 家庭暴力、拒绝赡养老人 作弊、校园欺凌 乱扔垃圾、不守秩序 生产劣质口罩、哄抬价格 知耻、辨别耻、底线意识 拒绝不良诱惑，不违法 2.如何做到行己有耻？ P28- P29 （1）“行己有耻”要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 （2）“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。行动前，审查愿望；行动中，监督调节；行动后，反思效果与影响。 （3）“行己有耻”意味着我们要真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。 （4）“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不要做，违反法律的事情坚决不做。 （4）“行己有耻”需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 启导精思 3.止于至善的含义是什么？ P29 （1）是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求； （2）是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 “微尘” 2004年底，印度洋突发海啸灾难。一对中年夫妇走进青岛市红十字会，他们说是要替朋友为印度洋海啸灾区的灾民捐款五万元，当工作人员问其姓名时，他们留下了“微尘”的化名。 在青岛市红十字会记录中，“微尘”在非典期间捐款两万元，在新疆喀什地震时捐款五万元，为白血病儿童捐款一万元，向湖南灾区捐款五万元……这位热心公益事业、化名“微尘”的好心人，多次捐款且数额较大，却一直不愿露面。于是，青岛市民开始了寻找“微尘”的行动。有人认为，“微尘”是个值得尊重的人，不为名、不图利，只想以自己的方式做善事，那么人们就该尊重其选择，也希望“微尘”这两个字成为青岛公益事业的一个符号。在青岛，“微尘”正在凝聚更多的爱心，越来越多的市民在捐款后也留下了“微尘”“小小微尘”“微粒”的名字。现在，“微尘”已经超越了一种称谓，成为不留姓名无私奉献公益事业的群体、诠释爱心的精神符号和青岛公益事业的固定品牌。 小组讨论：谈谈你对材料的感悟，并说一说以后的打算。 行善在于心，在于行动。我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德；善于向榜样学习，汲取榜样的力量 10 4.如何做到至于至善？ P30-32 ①每个人都可以从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。 ②“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在生活中寻找 “贤”，将他们作为榜样。向榜样学习，汲取榜样的力量。 ③养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 ④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。 启导精思 行善在于心，在于行动。我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德；善于向榜样学习，汲取榜样的力量 看完视频，对于小伙的改变，你得到什么启发？ 见贤思齐， 见不贤而自省。 知耻而后勇。 自主提升 12 5.榜样有何作用？/如何理解“见贤思齐”？ P31 ①在生活中寻找“贤”将他们作为榜样。榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ②对个人：好的榜样昭示着做人、做事