人音版 音乐 九年级下册 第四单元 ☆阿伊亚——非洲的灵感

☆阿伊亚——非洲的灵感 教学目标 1.在音乐游戏、聆听感受、模仿实践中学唱歌曲,感受非洲“一领众和”的独特歌唱形式,初步体验非洲歌曲的风格特点。 2.在师生合作、生生合作的音乐实践中,发展多声部节奏肢体配合能力和多声部听觉,学生能够初步的进行三声部的演唱。 重点难点 重点：通过模仿演唱歌曲,感受非洲歌曲独特的歌唱形式。 难点：三声部的合唱 教学过程 活动1【导入】阿伊亚—非洲的灵感 音乐游戏模仿实践导入 (一)师生互相问好 师:同学们,你的天赋就是人类的财富,你的喉咙就是最美妙的乐器,请同学们模仿老师的演唱,一组一组的加入到演唱中。 (师引导生模仿演唱,加入声势动作律动开课) (二)学唱三声部伴唱 (师讲解歌曲的音域较窄并张贴黑板) PPT展示 (在律动开课,模仿实践中,不断丰富和声效果,发展三声部节奏肢体配合能力,通过师生合作、互动演唱中,让学生逐步有和声感受,学生分成3大组再进行三声部合唱) 设计意图:通过直观让学生进行模仿实践,引出本课跟唱歌教学有关,通过学习歌曲三声部伴唱部分,让学生一开课就有初步的概念,为后面教学做好准备。三个声部伴唱的节奏相同,仅有一个乐句,音域比较窄,仅在三、四度范围内进行,因而旋律起伏很小。让学生提前感受到非洲歌曲音域较窄的特点。 (三)学唱领唱3 1.师生合作,师唱领唱3部分,生三声部伴唱 2.引入领唱3 师:孩子们,和你们合作非常愉快,认识你们也非常开心,老师这有一段简单的旋律想与大家分享,你们听这段旋律有几个乐句? (师弹领唱3旋律,生听后发言) 3.学唱领唱3 (师张贴旋律简单至黑板) PPT展示 生用lu跟琴模唱旋律。 生跟琴视唱谱子 加歌词演唱领唱3 PPT展示 师:老师为这段旋律加上了简单的歌词,我们来听一下。 (生跟录音模仿演唱领唱3) 播放三声部伴唱生唱领唱3 (四)领唱3和三声部的合唱 生唱领唱3与三声部录音合唱 设计意图:对于学生来说很少有机会学习演唱到这种不同节拍重合的歌曲,因此在实际教学过程中,学生的配合演唱会有一定的难度。通过提前学唱领唱3,潜移默化的把教学中的难点提前解决,简化了后面的教学流程,加深学生对作品的熟悉度,从而也让学习体会到非洲歌曲旋律简单的特点。 (五)播放《非洲的脚印》营造气氛 播放非洲的图片让生直观视觉感受非洲。 (师引导生感受非洲气氛走成圆圈互相打招呼从而导入课题师张贴课题至