第一单元 第1课 战云密布的欧洲（课件+课时作业）-2020年【导学教程】高中同步学习讲义历史（岳麓版，选修3）

第一单元 第1课　战云密布的欧洲 (限时30分钟，满分50分) 一、选择题(每小题5分，共40分) 1．“20世纪初，帝国主义的殖民体系形成但又过时。”导致这种“过时”的主要原因是 A．资本主义经济的发展　　 B．民族解放运动的兴起 C．列强力量对比的变化 D．局部战争的不断变化 解析　20世纪初资本主义世界殖民体系最终形成，同时主要资本主义国家也进入帝国主义阶段，它们之间经济政治发展的不平衡性也加剧了，所以帝国主义的殖民体系“过时”了。故C项符合题意。 答案　C 2．俾斯麦说：“就在70年代初我们结束战争回来的时候，他们就已经说了，我们什么时候再开战？什么时候我们兴‘复仇之师’？”文中所说的“他们”是指 A．英国人 B．奥地利人 C．法国人 D．丹麦人 解析　解答本题的关键是抓住材料里的信息，如俾斯麦是普鲁士宰相，他在“70年代初”领导的“战争”指普法战争；“兴‘复仇之师’”表明法国战败后，力图复仇；由此可判断“他们”是指法国人。[来源:学,科,网Z,X,X,K] 答案　C 3．英国首相1898年说：“大国的斗争已经不再像1830年或者甚至1860年那样只限于欧洲问题，而是遍布全球的问题。”这表明当时大国斗争的核心问题是 A．争夺商品市场和原料产地 B．争夺世界市场和殖民地 C．争夺非洲市场和殖民地 D．争夺亚洲市场和殖民地 解析　由材料中不再“只限于欧洲问题”，可知主要反映了19世纪末20世纪初列强在向帝国主义阶段过渡时期对世界市场和殖民地的争夺也日益突出。[来源:Zxxk.Com] 答案　B 4．下图是一幅反映近代国际形势的政治漫画，其中的含义显示的时代背景是 A．普法战争时两方的针锋相对 B．第一次世界大战前欧洲军事结盟集团的对立 C．瓜分殖民地时各国的利害冲突 D．两大集团形成后，内部完全没有了利害冲突，并结成了稳固的集团利益 解析　漫画反映的是一战前欧洲两大军事集团的形成与对立。A项体现的是漫画的表面现象，仅是两大集团对立的一个小方面；C项所说也是两大集团对立的一方面，A、C两项都包含于B项。D项说法错误，集团内部仍有利害冲突，故排除。 答案　B 5．大量科技进步成果应用于军事带来的后果是 ①提高了武器的性能，大大增强了武器的杀伤力　②战争突破了以往以陆地为主的限制，扩展到海底和空中　③战争突破地域条件的限制，能够在世界范围内有效地指挥战争　④战争更加残酷，充满更大的危险性 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 解析　本题考查对一战前科技成果运用于军事所带来的后果的理解。内容较简单，根据所学知识，可得出结论，①②③④均符合题意要求。 答案　A 6．下列关于科技进步与战争的关系的评述，错误的是 A．战争是科技发展进步的必然结果 B．两大军事集团扩军备战的需要刺激了科技的发展 C．为世界规模战争创造了条件 D．科技发展带来的生产力发展，为战争提供了物质基础 解析　科技成果应用于军事是由于两大军事集团为了在军事上压倒对方而采取的措施，并不是科技发展的必然结果。A项说法错误，符合题意。 答案　A 7．“一战”前，资产阶级竭力向民众灌输这样一种意识：“资本家的事业就是全民族的事业”，这里的“资本家的事业”是指[来源:学科网] A．维护资产阶级统治秩序 B．捍卫全人类的利益 C．对外扩张，开拓海外市场 D．维护民族的独立 解析　题干强调是针对“民众”，所以A项不符合题意。B项不符合史实，应排除。材料中宣扬的是一种极端的民族主义情绪，所以D项也不正确。统治阶级之所以煽动极端民族主义情绪，目的是驱使民众参加战争，把对外扩张当作全民族的利益，正确答案为C。[来源:Zxxk.Com] 答案　C 8．“当(会议桌上)发生争论时，德国总是在开口前把一支左轮手枪摆在桌面上。”这反映了德国当时怎样的社会状况 A．极端民族主义盛行 B．军国主义盛行 C．崇尚和平 D．强权政治 解析　本题考查对材料的理解，从材料中可以看出宣扬军事和战争。当时的德国对世界殖民地分配现状不满，崇尚用军事力量扩张，整个国家围绕战争运转，掀起军国主义浪潮。 答案　B 二、非选择题(共10分) 9．阅读下列材料： 材料一　如果意大利未有直接挑衅行为而遭受法国进攻，不论其理由为何，其他两缔约国必须以它们的全部军队给予被攻击的一方以援助。 材料二　英国政府和俄国政府声明，它们承认阿富汗的商业机会均等的原则，并且同意英国及英印商业和商人所既经取得或将来取得的一切权利，俄国商业和商人也同样享受。 请回答： (1)材料一是什么时间的哪一条约？其中的“其他两缔约国”是指哪两个国家？(4分) (2)材料二出自什么时间的哪一条约？它反映了这一条约的主要内容是什么？(4分) (3)结合材料一、二和所学知识，分别指出上述两个条约所产生的主要影响