第四单元 第16课 处于战争边缘的世界（课件+课时作业）-2020年【导学教程】高中同步学习讲义历史（岳麓版，选修3）

第四单元 第16课　处于战争边缘的世界 [来源:Zxxk.Com] (限时30分钟，满分50分) 一、选择题(每小题5分，共40分) 1．20世纪50年代，苏联主动缓和东西方关系，签订对奥地利和约，赫鲁晓夫第一次访美，与美国总统艾森豪威尔举行戴维营会谈。苏联这样做的主要目的是 A．结束“冷战”局面，实现世界和平 B．实现苏美合作，共同主宰世界 C．在欧洲用“缓和”战略，在其他地区称霸 D．发动和平攻势，软化西方国家对苏立场 解析　本题考查理解历史事实、分析历史结论的能力。注意外交政策的变化是国家利益需要的表现这一原理。A项表述明显是表面现象，没有看到问题的本质。C项不符合历史事实。D项不是苏联的主要目的，其主要目的仍然是想称霸世界。故B项符合题意。 答案　B 2．下图中的柏林墙遗迹恰好放置在两辆坦克之间。对此理解不正确的是[来源:学科网] A．美、苏之间“冷战”的著名标志 B．西德与东德之间战争频繁 C．当年两大集团对峙的写照 D．对“冷战”时德国分裂的反思 解析　柏林墙修建于1961年，是美、苏“冷战”的产物，但“冷战”并非以战争方式进行，故B项符合题意。 答案　B 3．历史上苏联领导人赫鲁晓夫曾承认，“为了和平，我们被迫作出了一些大的让步”“苏联人就像一只冒险超出自己的领地，但一旦被发现又紧张地、还带点负罪感地奔逃回安全的地方的猫”。他所指的是 A．第一次柏林危机　　　　　 B．第二次柏林危机 C．古巴导弹危机 D．越南战争 解析　抓住题干中的关键信息“被迫作出了一些大的让步”“冒险超出自己的领地”“紧张地、还带点负罪感地奔逃”，再结合所学史实，可推出描述的是古巴导弹危机。 答案　C 4．下列关于美苏军备竞赛的说法，正确的是 ①是人类历史上规模最大的军备竞赛 ②核武器是美苏军备竞赛的重中之重 ③美苏核军备竞赛始于20世纪50年代 ④20世纪70年代的美苏战略核力量大体形成均势 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 解析　美苏核军备竞赛始于二战结束时，并且1949年苏联成功地爆炸了第一颗原子弹，故③错误，排除含有③的A、C、D三项。 答案　B 5．据说曾经有人问爱因斯坦：“第三次世界大战会怎么打？”爱因斯坦苦笑着说：“第三次世界大战怎么打我不知道，但我很清楚第四次世界大战的打法——用石块和木棒！”这说明 A．爱因斯坦不明确第三次世界大战的打法 B．美苏的战略核力量足以把地球毁灭 C．美苏争霸的主要形式是“冷战” D．美苏间核战争一定会发生 解析　爱因斯坦的话实际是表示若发生第三次世界大战，必将是核战争，而这将把地球毁灭，人类将一无所有。故选B。 答案　B 6．古巴导弹危机说明 ①美苏两国都想干预或控制古巴 ②美苏两国都竭力避免直接进行战争 ③使人类处于核战争的边缘[来源:学科网] ④战略核武器的优势在苏联方面 A．①② B．①②③ C．③④ D．②③④ 解析　古巴导弹危机之所以发生是美苏两国争相控制古巴的结果，但是由于双方都拥有足以摧毁对方的核武器，所以双方激烈争夺，使人类处于核战争的边缘，由于一旦发生战争，就不存在最后的胜利者，所以双方都竭力避免直接战争，故①②③表述正确。④与史实相反，故选B。 答案　B 7．美苏核军备竞赛的结果是 ①造成了核战争危机笼罩世界　②美国是最后的胜利者　③使人类处于战争的边缘　④两国之间并未发生战争 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①③ 解析　美苏核军备竞赛的结果使双方都拥有多次毁灭对方的能力，一旦发生核战争，就不存在最后的胜利者，因此，美、苏尽管争夺激烈，危机不断，但竭力避免直接碰撞，两国之间并没有发生战争。 答案　C 8．20世纪五六十年代美苏争霸的基本特点是 A．既紧张又缓和，以紧张为主 B．争夺中间地带以扩张势力 C．针锋相对，寸步不让 D．争夺盟友，孤立敌人 解析　20世纪五六十年代的美苏争霸，既有以戴维营会谈为表现的缓和态势，又有以柏林危机、核军备竞赛、古巴导弹危机为表现的紧张态势，且以紧张为主，故选A。 答案　A 二、非选择题(共10分) 9．阅读下列材料： 材料一 材料二 材料三　美、苏战略核力量对比(1970年) 国家 陆基洲际导弹[来源:学科网] 潜射导弹 战略核弹头[来源:学科网] 战略轰炸机 美国 1054 656 4000 550 苏联 1300 240 1700 150 请回答： (1)以上材料说明了什么问题？(2分) (2)美苏为什么争相发展核武器？(2分) (3)谈谈你对美、苏核军备竞赛下和平问题的认识。(6分) 解析　第(1)问材料一反映美国成为第一个拥有核武器的国家，材料二反映了苏联打破美国的核垄断，材料三反映了美苏核武器运载工具方面的竞争。第(2)问结合所学知识从核武器的特