内容正文:
第五单元
第20课 发展中国家之间的局部战争
(限时30分钟,满分50分)
一、选择题(每小题5分,共40分)
1.在印巴分治方案中,英国殖民者将宗教信仰作为划分国家的唯一标准,这一做法
A.有利于民族地区的经济发展
B.极易导致宗教对立与排斥
C.可以加强民族间的交流与融合
D.有利于整个地区的和平与发展
解析 根据宗教原则来划分统治区域,在一个宗教信仰比较复杂的地区是十分危险的,因为不同宗教信仰的区域占有的自然资源不同,这样容易导致民族与民族之间的对抗和斗争。
答案 B
2.下列关于克什米尔的叙述,正确的是
①在“印度独立法案”中未明确其归属 ②居民中穆斯林占大多数 ③克什米尔的王公是穆斯林 ④引发了多次印巴冲突
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
解析 本题主要考查学生对基础知识的识记能力。结合所学知识可知,统治克什米尔的王公是印度教徒,故排除③,选C。
答案 C
3.印度和巴基斯坦之争中,南亚次大陆的政治天平明显向印度倾斜。其表现是
A.印度取得苏联的支持[来源:Z+xx+k.Com]
B.东巴地区脱离巴基斯坦,成立孟加拉人民共和国
C.印度在东巴战场上取得胜利,并建议停火,巴基斯坦被迫接受停火建议
D.第三次印巴战争中印度取得胜利,并达到了肢解巴基斯坦的目的
解析 南亚次大陆政治天平向印度倾斜的表现是在第三次印巴战争中,印度取得了在东巴基斯坦的胜利,并于战后在东巴基斯坦地区成立孟加拉人民共和国,从而达到肢解巴基斯坦的目的。
答案 D[来源:学.科.网Z.X.X.K]
4.下列图片为印巴战争中使用的武器,由此反映出的主要问题是
[来源:Z§xx§k.Com]
A.国际调停
B.联合国的干预
C.战争的激烈程度
D.苏联等大国推动了印巴战争
解析 两幅图片反映出战争的先进武器来自于苏联,说明苏联对战争起到了推动作用。
答案 D
5.两伊战争中,两方互有攻守,当伊朗进攻时,为扫清前面的地雷,伊朗成千上万的少年怀着能升入天堂的梦想,冒着伊拉克炮火,冲进布雷区,被称为“肉弹”。这说明了伊朗少年
A.具有大无畏的革命精神
B.是一种战争狂热
C.是一种极端宗教狂热
D.具有爱国主义精神
解析 本题旨在考查从材料中提取有效信息、理解辨析问题的能力。本题关键是审题干中的关键信息“升入天堂的梦想”,有浓厚的宗教色彩。伊朗信奉的是伊斯兰原教旨派,该派教义比伊拉克的教派要狂热。
答案 C
6.两伊战争期间,美苏两个超级大国都向海湾地区增派部队主要是为了
A.维护海湾地区的和平与安定
B.保护在两伊的外国人
C.维护联合国安理会的权威
D.趁机控制海湾地区
解析 本题考查学生对问题本质的认识能力。两伊战争发生于20世纪80年代,正是美苏争霸的关键阶段,海湾地区以其重要的战略位置成为美苏争夺的重点。
答案 D
7.下列对两伊战争的评述不正确的是
①两国先后研制出核武器,导致南亚次大陆持续紧张 ②是一场两败俱伤、没有胜者的战争 ③战争推动了两国经济的迅速发展 ④两伊战争也是“冷战”的产物
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
解析 伊朗和伊拉克属于西亚地区,①表述错误。两伊战争造成的损失消耗巨大,经济损失严重,③表述错误。两伊战争的爆发,领土争端是最主要的原因,与“冷战”无关,④表述错误。
答案 C
8.印巴战争和两伊战争有许多相同点,下列各项中不是相同点的是
A.是发展中国家之间的战争
B.都有大国的操纵和干预
C.都由领土争端、民族矛盾和宗教矛盾而引起
D.争端的焦点都是丰富的石油资源
解析 本题考查学生分析问题的能力。根据所学知识,这两场战争都是发展中国家之间的战争,都因领土、民族、宗教等问题而引起,且都受到大国干涉,故A、B、C三项都不符合题意。两伊战争有石油之争,但印巴战争没有。
答案 D
二、非选择题(共10分)
9.阅读下列材料:
材料一 我记得那是1984年2月27日的早上,在我们听见一阵战机轰隆飞过上空不久后,我们手上的枪与其他武器的表面就沾上了一层黑色物质。然后,我就感觉身体火烫,鼻孔很疼痒。接着……不……是马上感觉呼吸困难,像是窒息一样。6个小时后,眼睛发炎、视力减退,身体的许多部分更是疼痛不已。
——一位遭到化学武器袭击的伊朗士兵的回忆
材料二
请回答:
(1)两则材料反映的共同问题是什么?(2分)
(2)为什么会出现上述现象?(2分)
(3)结合所学知识分析两伊战争爆发的原因是什么?(3分)
(4)从中可得出哪些教训?(3分)
解析 第(1)问主要结合材料分析出战争给人类带来的伤害及严重污染环境。第(2)(3)问结合所学知识概括战争带来危害的原因及两伊战争爆发的原因。第(4)问结合战争的危害及现实深刻认识两伊战争留给人们的教训。[来源:学科网]
答案 (1)两伊