3.1农业的区位选择—【爱上地理课】2019-2020学年高一地理下学期同步课件（人教版必修2）

同学们玩过这两个游戏吗？ 第一节 农业的区位选择 第三章 农业地域的形成与发展 知识与技能：通过学习，学生能理解农业生产的主要区位因素及其发展变化对农业生产和区位选择的影响。 过程与方法：培养案例分析及读图的能力，并学会这一理论知识合理进行农业区位选择。 情感态度价值观：通过对农业区位知识的学习，理解在发展农业生产时要因地制宜，通过对家乡区位的分析，增强爱家乡的情感和热爱科学的兴趣。 学习目标 这些谚语你知道吗？ 清明前后，种瓜点豆 过了惊蛰节，耕田不停歇 ? ? ? ? ￥ 问题探究一 我要种什么？ 气候合适? 土壤够肥沃? 有销路? 运输方便? 有熟手的工人? 问题探究一 怎么样我才能获益最大 ？ 一、农业区位的含义 指农业生产所选定的地理位置 绝对区位 指农业与地理环境之间的关系 相对区位 在哪儿？ 为什么在那儿？ 问题探究二 右上图片中有三种地形，我们应该如何因地制宜发展农业生产？ 结论：平原适宜发展耕作业 ，丘陵可开辟梯田，山区适宜发展林业和牧业。 因地制宜 问题探究二 在中间这幅图中，如果选择一个区域发展农业生产，你选择那个地方？为什么？ 结论：平原 农业生产受自然条件影响较大，农业区位选择要考虑地形、气候、水源、土壤等因素。 材料一：我国海南以水田为主，一年三熟，能生长椰子、橡胶等热带经济作物。而河南以旱田为主,一年两熟或两年三熟，只能生长苹果、梨等温带水果。 材料二：新疆民谣说：“吐鲁番的葡萄哈密的瓜，库尔勒的香梨人人夸，叶城的石榴顶呱呱”，道出了新疆有名的四个瓜果之乡。近几年，新疆每年增加的瓜果种植面积近7万公顷，已形成了葡萄、哈密瓜、香梨、杏子、石榴、核桃红枣、番茄等优势瓜果产业区。 结论：农业生产要综合考虑的气候因素包括光照、热量、降水、温差等。 问题探究三 读材料分析 结论：农业生产要考虑市场需求。 材料三：郑州市北郊刘庄村民刘福海的几亩土地原来种小麦，现在改种蔬菜。 问题探究三 读材料分析 结论：农业生产受交通条件影响。 材料四：在郑州丹尼斯超市，能买到海南的香蕉、福建的柚子、台湾的芒果。 问题探究三 读材料分析 结论：农业生产受劳动力条件影响。 材料五：我国南方的水稻种植业，需要投入较多劳力精耕细作。而美国的农场，却主要由机械从事农业活