3.1 农业区位因素及其变化（第二课时）导学案 2024-2025学年高一下学期人教版（2019）必修二

2024-10-07

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3.1农业区位因素及其变化（第二课时）

【课程标准】

结合实例，说明影响农业区位选择的自然和人文因素。

结合实例，说明农业区位因素的变化对农业区位选择的影响。

【学习目标】

能够从盐源苹果与烟台苹果的对比中学会分析地理环境的差异性，形成空间观念，提高区域认知素养。

能够根据给定的关于盐源苹果的材料和地理图表，学会从多角度、多层次分析农业生产活动。明确农业区位因素是动态变化的，各要素之间相互联系、相互影响。

通过小组合作对盐源苹果和烟台苹果观测、品尝过程中 ,学会与他人沟通交流，培养团队合作意识，提高理论联系实际、学以致用的能力。

通过盐源苹果可持续发展建议的探究，学会尊重自然规律，协调好农业生产活动与地理环境的关系。

温馨提示：请先复习通读课本完成填空

一、农业区位因素

1. 农业生产的特点：　⁠、季节性和周期性。

2. 农业区位因素

（1）自然因素

（2）人文因素

① 市场：市场的需求、农产品的价格在很大程度上决定了农业生产的　⁠和规模。

② 交通运输：交通运输快捷，可以　　⁠农产品的运输、存储费用和运输时间。

③ 政策法规：政府制定的各项政策法规，都对农业生产有很大影响。

④ 其他因素：资金、　　⁠、科技、历史、文化、政治等。

二、农业区位因素的变化

1. 总体特点：自然因素相对稳定，　 ⁠处于不断的发展变化中。

2. 具体变化

（1）　⁠的变化对农业区位选择的影响最为直接。

（2）通过　　⁠手段改造不适宜的自然因素（光热、水分等）使之适宜发展农业。

（3）交通运输条件的改善和农产品　　⁠等技术的改进，使市场对农业区位选择的影响在地域上大为扩展。

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探究活动01盐源苹果发展的自然条件

区域对比+地理实践力：任务一：请同学们对比盐源苹果和烟台红富士苹果，通过观察、品尝、测量，记录两类苹果大小、颜色、甜度、水分等特色，并进行展示。

区域对比+地理实践力：任务二：以小组为单位同时结合资料，探讨导致盐源苹果和烟台苹果特色差异的原因并完成表格。

表1：盐源、烟台气候环境比较

材料2：地温较低影响幼果细胞分裂的速度和数量，会造成果体偏小。采收前两周，较大的昼夜温差和较高的日照时长，有利苹果着色。白天温度适宜、光照强，有利于植物光合作用，产生大量的糖类物质，夜晚温度降低后，植物的呼吸作用降低，减少糖类的消耗。

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