6.1 我国四大地理区域的划分-2019-2020学年七年级地理下册同步导练案（中图版）【学科网名师堂】

第六章 我国的区域差异 第一节　我国四大地理区域的划分 【学习总览】 【学习目标】 1.结合相关地理知识了解秦岭-淮河一线南北两侧的自然差异。 2.能够在图上指出四大地理区域的范围,了解四大地理区域划分的依据及区域差异。 3. 用事例初步说明“秦岭—淮河”南北自然地理环境对人们生产、生活的影响，理解“地理要素之间的联系”。 【素养提升】 感悟“区域划分”的意义。 【学习重点】 说明“秦岭—淮河”一线南北两侧以及其他区域分界线两侧的自然和人文差异，体味“秦岭—淮河” 等地理分界线的意义。 【学习难点】 四大地理区域的划分及突出的特点。 【学习方法】 表格对比法、读图分析法、小组合作探究法等。 【自主学习】 一、秦岭—淮河线 秦岭—淮河的意义:　 　等温线的分界线;　 　毫米年等降水量线;暖温带和　 　的分界线;　 　和半湿润区的分界线;河流有无　 　的分界线;南方与　 的分界线;暖湿带落叶阔叶林与　 　的分界线;水田与　 　的分界线。 二、四大地理区域 1.三大自然区:　 　、西北干旱区、　 　。  2.划分依据:根据各地的　 　、　 　、　 　等地理特点的不同划分了四大地理区域。分别是A　 　、B　 　 、C　 　、D　 　。  【互动探究】 活动一 探究四大地理区域的特征 根据各地的自然条件、农业生产、居民生活等地理特点的不同划分了四大地理区域。分别是南方地区、北方地区、青藏地区、西北地区。在我国四大地理区域中,各地理区域都有自己的特点,结合所学过的知识,借助教材图文资料用列表的方法确定我国四大地理区域之间的相互差异。 活动二 探究四大地理区域 根据各地的自然条件、农业生产、居民生活等地理特点的不同划分了四大地理区域。分别是南方地区、北方地区、青藏地区、西北地区。不同区域自然环境和人文环境差异较大。读“我国四大区域分布图”，完成下列活动。 1.在图中标出我国四大地理区域名称。 2.南方地区与北方地区的分界线是哪条地理分界线？说出形成这条分界线的主导因素是什么？ 3.对照“我国四大区域分布图”，结合本节相关知识，完成下表。 名称 位置范围