6.1我国四大地理区域的划分教案2023-2024学年中图版地理七年级下册

第一节　我国四大地理区域的划分 课 时 目 标 一、知识目标 1.结合相关地理知识了解秦岭-淮河一线南北两侧的自然差异。 2.能够在图上指出四大地理区域的范围,了解四大地理区域划分的依据及区域差异。 3.用事例初步说明“秦岭—淮河线”南北自然地理环境对人们生产、生活的影响,理解地理要素之间的联系。 4.感悟“区域划分”的意义。 5.在地图上找出秦岭、淮河,说明“秦岭—淮河”一线的地理意义。 6.在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围,比较它们的自然地理差异。 二、教学重难点 重点:说明“秦岭—淮河”一线南北两侧以及其他区域分界线两侧的自然和人文差异,体会“秦岭—淮河线” 等地理分界线的意义。 难点:四大地理区域的划分及突出的特点。 教 学 过 程 新 课 导 入 教师多媒体课件展示:播放视频《中国年俗》。 教师:通过观看视频,同学们感受到了什么? 学生:通过视频再次感受我国春节的氛围及地区的差异。 承转:中国年俗精彩纷呈,不同的区域差别很大,那么其他方面还有没有差异?请同学们举例说明。 学生:积极回答。 教师:正像同学们所说的,我国的自然和人文现象千姿百态,如果做一次穿越我国之旅,无论选择哪个方向都会感受到我国显著的地理差异。 ——我国四大地理区域的划分(板书) 自 主 学 习 请同学们结合教材P48-P53,完成下列问题。 一、秦岭—淮河线 秦岭—淮河线的意义:　1月份0℃　等温线的分界线;　 800　毫米年等降水量线;暖温带和　 亚热带　的分界线;　 湿润区　和半湿润区的分界线;河流是否　封冻　的分界线;南方与　北方　的分界线;落叶阔叶林与　常绿阔叶林　的分界线;水田与　旱地　的分界线。  二、四大地理区域 教 学 过 程 自 主 学 习 1.三大自然区:　 东部季风区　　、西北干旱区、　　青藏高寒区　。  2.划分依据:根据各地的　自然条件　、　农业生产　、　居民生活　等地理特点的不同划分了四大地理区域。分别是A　南方地区　、B　北方地区　、C　青藏地区　、D　西北地区　。  合 作 探 究 探究点　四大地理区域的特征 在我国四大地理区域中,各地理区域都有自己的特点,结合所学过的知识,借助教材图文资料,用列表的方法比较我国四大地理区域之间的差异。 区域 北方地区 南方地区 西北地区 青藏地区 分布范围 秦岭—淮河线 以北的季风区 秦岭—淮河线 以南的季风区 西北非季风区 青藏高原 地形 　平原、高原　  　丘陵、山地　  高原、盆地 　高原、山地　  气候 温度带 暖温带、中温带 亚热带、热带 暖温带、中温带 高寒气候 年降水量 400~800毫米 >800毫米 <400毫米 干湿状况 半湿润区 　湿润区　  干旱区、 半干旱区 植被 落叶阔叶林、针叶林 常绿林 草原、荒漠 高寒植被 深 化 探 究 探究点　四大地理区域的划分 读“我国四大地理区域分布图”,完成下列问题。 1.在图中标出我国四大地理区域名称。 参考答案:略。 2.南方地区与北方地区的分界线是哪条地理分界线?说出形成这条分界线的主导因素是什么。 参考答案:南方地区与北方地区的分界线是秦岭—淮河一线,主导因素是气候。 3.对照“我国四大区域分布图”,结合本节相关知识,完成下表。 名称 位置范围 主要省区 北方地区 南方地区 西北地区 青藏地区 教 学 过 程 深 化 探 究 　参考答案: 名称 位置范围 主要省区 北方地区 大体位于大兴安岭、青藏高原以东,内蒙古高原以南,秦岭—淮河以北,东临渤海、黄海 包括东北三省、黄河中下游各省的全部或大部,以及甘肃省东南部和江苏、安徽的北部 南方地区 位于秦岭—淮河以南,青藏高原以东,东南部临东海、南海 包括长江中下游、南部沿海和西南各省(市、自治区) 西北地区 大体位于大兴安岭以西,长城和昆仑山—阿尔金山以北 包括内蒙古、新疆、宁夏和甘肃西北部 青藏地区 位于横断山脉以西,喜马拉雅山以北,昆仑山—阿尔金山以南 包括西藏、青海和四川的西部 4.结合下面“中国年降水量分布图”,说出西北地区与北方地区的分界线与哪条等降水量线基本一致。说明形成这条界线的主导因素是什么? 参考答案:西北地区与北方地区的分界线是400毫米年等降水量线,主导因素是降水。 5.结合下面“中国地形图”,说出青藏地区与其他三个区域的分界线与哪级地势阶梯的边界线基本吻合,说明形成这条界线的主导因素是什么。 参考答案:青藏地区与其他三个区域的分界线是第一级阶梯与第二级阶梯的分界线,主导因素是地势。 教 学 过 程 课