福建省南平市2020届九年级上学期期末质量检测语文试题

南平市2019—2020学年第一学期九年级期末质量检测 语文参考答案及评分说明 1、 积累与运用（20分） 1．（10分） （1）月有阴晴圆缺 （2）将登太行雪满山（3）赢得生前身后名 （4）俗子胸襟谁识我 （5）湖中人鸟声俱绝 （6）非独贤者有是心也 （7）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春[来源:学*科*网] （8）不以物喜 不以己悲[来源:学.科.网Z.X.X.K] 2．(3分) C (说明：A项缺主语； B项搭配不当,“处置”与“难题”搭配不当；D项“大概”和“上下”语意重复) 3．（7分）（1） ① A ② B（2 分） （2）【甲】 A 【乙】 B（2 分） （3）D（3分） 二、阅读(70分） （一）（6分） 4. (3分)C（说明:“夸张手法”错误） 5.（3分）“风雨”隐喻仕途（或人生）挫折（或困境），（1分）表现了词人乐观旷达的生活态度。（或：笑傲人生、潇洒乐观、积极向上、乐观自信等）（2分，意对即可）。 （二）（16分） 6. (4分)（1）A.名声 B. 命名（取名） （2）A.距离（差距） B.离开 7. （3分）A 8. （5分）（1）从公卿大夫，到市井百姓，没有（一个）不能（向君王）劝谏的。（3分。重点词：“自……至”1分，“无”“不得”各0.5分，句意1分）（3分） （2）汉朝兴盛以来，才开始设置谏官。（2分）（重点词：“兴”“置”各0.5分，句意1分） 9. （4分）抓大放小，先急后缓，以国家利益为重。（或：注重重要的，舍弃细小的；注意轻重缓急；以国家利益为重，不追求功名利禄）（答出一点1分，答出三点满分。） 附：译文 古代没有谏官，从公卿大夫，到市井百姓，没有（一个）不能（向君王）劝谏的。汉朝兴盛以来，才开始设置谏官。 　　把天下所有的政事，四海之内的百姓，（国家的）得失利病，都聚集在谏官身上，让他说出来。（谏官）的责任相当重。担任这个官的人，常常要记住重大的事，舍弃细微的事；把情况紧急的事放在前面，把不要紧的事放在后面；只为国家谋利而不为自身考虑。那些急切追求名声的人，一定会急切追求自身利益。（如果这样成为一个谏官的话）那其中的差距又相差多远呢？ （三）（20分） 10. （3分）C （说明：父亲抽烟厉害，是因为不想进城，不想离开家乡） [来源:学科网ZXXK] 11. （4分）（1）热爱家乡（或：热爱土地）。父亲留恋家乡的土地，不想进城；不想离开耕作的土地。 （2）热爱劳动（或：勤劳能干）。65岁的父亲仍不辍劳作，不想进城；年轻时带着小伙子们一个晌午就割了十几亩麦子，获得“割麦突击手”称号。（答出一例即可） （3）固执。父亲坚守乡土，不愿离开；认为住城里就是“等死”，不肯进城。（答出一例即可） （4）父亲是千千万万中国劳动人民的缩影。他们生长于土地，视土地为生命。[来源:Zxxk.Com] （答到其中两点即可，答出一点得2分，其中特点1分，例子1分。意对即可） 12. （4分）（1）侧面烘托。用母亲对父亲的钦慕，烘托父亲的形象；用母亲后来理解父亲，烘托父亲对乡土的执念（或“热爱、依恋）。（答出一例即可） （2）渲染气氛。母亲嗔怪、笑骂父亲，渲染了欢乐和谐（或：家庭和睦）的氛围。（或：表现父母之间非常恩爱）（答出一例即可） （3）深化文章主题。母亲也是中国农民的代表之一，小说通过对母亲的描写，突出了农民眷恋乡土的主题。 （4）推动情节发展。母亲给父亲送饭，午后，母亲没有听从父亲的催促回家，她想最后捆一次麦子，通过割麦，母亲体会到了父亲的心理，答应留在农村。（答到两点即可，答出一点2分，意对即可） 13.（5分）（1）示例1：运用拟人的修辞手法，（1分）“挺起丰满的胸膛”“骄傲”赋予麦子以人的情态，形象的写出小麦成熟时颗粒饱满的样子。（2分）[来源:Zxxk.Com] 示例2：运用比喻的修辞手法，（1分）将“麦浪”比作“一片金色的海洋”，生动写出麦田丰收的景象。（2分） 示例3：运用拟人和比喻的修辞手法，（1分）生动形象地写出了成熟麦子颗粒饱满，突出了丰收的景象。（2分） （从一个角度答即可，手法1分，效果1分。） （2）“舞蹈”生动形象的写出麦子在父亲手中飞舞的样子，（1分）突出父亲割麦动作娴熟、流畅（优美）。（1分） 14．（4分）（1）父亲对“麦香”（麦子）浓浓的喜爱之情。例：本来半天割完的麦子，直到天黑透才割完；父亲站在地头，默默的看着自家的麦田；父亲把割麦当作享受。（答出一例即可） （2）父亲对故土浓浓的眷恋之情。例： 父亲让母亲与儿子沟通，希望不要进城，留在家乡；父亲留恋家乡的土地，不想进城，不想离开耕作的土地；父亲认为不在田地间劳作，住到城里，相当于等死；（答出一例即可） （3）“浓浓的麦香”里蕴含着丰收的喜悦。例：清晨闻