第五单元 庄子 3东海之大乐-人教版高中语文选修 先秦诸子选读 课件 (共32张PPT)

乱世中： 孟子在积极寻求救民之道 庄子在积极寻求救己之道 东海之大乐 吉林省白山市第七中学 思考： 1.第一段可分为几个层次？ 2.河伯看见大海之后顿悟到了什么？ 他是一个什么样的人？ 第二段： 北海若曰：“井蛙不可以语（告诉）于海者，拘于虚（同墟，处所，所居之地）也；夏虫不可以语于冰者，笃（固）于时也；曲（乡曲）士不可以语于道者，束于教（教育）也。今尔出于崖涘，观于大海，乃知尔丑（鄙陋），尔将可与语（谈论）大理矣。 翻译：海神说：“井里的鱼，不可能跟它们谈论大海，是因为它们被居住的地方所局限；对只生存在夏天的昆虫不可与它们谈论冰雪的事情，是因为它被生存的时令所局限；对见识浅陋的人不可与他谈论大道理，是由于他的眼界被所受教育所束缚。如今你从河岸边出来，看到了大海，方才知道自己的浅陋，你将可以参与谈论大道（正道）了。 2、海神若： 是有自省意识，不自我赞许，不自以为是，谦虚不自满的人。 思考： 1、坎井之蛙有什么特点？ 2、坎井之蛙的寓言故事蕴含什么道理？ 3、魏牟用井底之蛙、管窥蠡测、邯郸学 步等故事想告诉公孙龙什么？ 1.坎井之蛙的特点： 受地域的限制，见闻狭窄、目光短浅、画地为牢、固步自封、安于小我，没有清醒地认识自我，认识世界。 2.故事蕴含的道理： 不超越某些局限，就不能获得对事物的确切的认识，要拥有不受时间、空间束缚的大境界。 3、魏牟想告诉公孙龙： 告诉公孙龙不是智商不行，而是他原来的知识阻碍了他领悟大道理。 总是自以为是，认为天下最好的最有辩才的人是自己，这种认识很难有发展很难有突破，很难达到最高的境界。 $$