9.2 法律保障生活-2019-2020学年七年级道德与法治下册同步配套课件（部编版）

道德与法治 部编版 七年级 下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 9.2 法律保障生活 小伙子，能给老人让个座位吗？ 无故迟到、旷课，是违反校规的。 无证驾驶，后悔呀！ 以上情境分别体现了生活中的哪些行为规范？ 法律 纪律规章 道德 分享与探究 根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同。 产生方式 实施手段 调整对象和范围 法律 道德 校规/校纪 共同点 由国家制定或认可 由国家强制力保证实施 全体社会成员 自然形成、约定俗成 依靠社会舆论、习俗、信念 普遍适用 法律和道德都是行为规则,共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。 学校制定 在校学生 批评教育、学生自觉遵守 分享与探究 01 01 法律的特征 在我国，制定法律的权力属于全国人大及其常委会。法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。法律案经全国人大及其常委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、实施。 想一想： 从法律的来源上看，法律有什么特征？ 法律是由国家制定或认可的。 分享与探究 2020年新冠病毒肺炎疫情的爆发，再次将“吃野味”这一问题放到了公众们的面前。而以往的《野生动物保护法》对于“吃野味”存在立法漏洞，野生动物贸易与公共健康安全的关系第一次被大范围重视与讨论。今年的2月24日，十三届人大常委会第十六次会议表决通过了《关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定》，这一决定初步明确了对于“吃野味”行为的禁止。《中华人民共和国野生动物保护法》修改工作仍在继续。 分享与探究 2018年3月20日 第十三届全国人大一次会议表决通过了《中华人民共和国监察法》，自公布之日起施行。《中华人民共和国行政监察法》同时废止。 　　制定，是指特定国家机关按照法定程序，制订法律、修改或废止现有法律的活动。 “常回家看看”入法 　　认可，是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上已经存在的某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。 国家发布百人红色通缉令 这些犯罪嫌疑人逃到国外是不是就不会接受法律制裁了？ 抓捕归案的犯罪嫌疑人的最终归宿是哪里？ 法律是由国家强制力保证实施的。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。 法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里,公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 分享与探究 03 法律由国家制定或认可。 法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。 法律对全体社会成员具有普遍约束力。 02 01 法律特征（小结） 每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。 怎样理解法律对全体社会成员具有普遍约束力？ 知识拓展 法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里,公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 02 法律的作用 分享与探究 法律规范全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。（规范作用） 分享与探究 以下图片哪些该做哪些不该做？谁提供了行为准绳？ 分享与探究 法律的存在给我们更大的自由，还是限制了我们的自由？ 思考： 这些行为，目前都有相应的法律法规加以约束和限制。 有人说，对其进行说服教育就好，没有必要进行法律处罚。 对于这样的说法，你的观点是什么？ 分享与探究 这种说法是错误的。 尽管道德可以约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序，但仅靠说服教育不能从根本上纠正人们的错误行为。 我国是法治国家，必须做到依法办事。只有通过法律，让人们懂得社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做，不应该怎么做，懂得我们应该享有的权利，应该履行的义务，对人的行为起到规范、指引作用。 链接社会 疫情之下哪些事情不要去做？ 分享与探究 2008年2月至2013年4月，谭永志等37名被告人先后从越南、云南向河南、河北、山东等地贩卖儿童27名、越南妇女3名。谭永志作为主犯被依法执行死刑，彰显了法院对儿童合法权益的大力保护，有力震慑拐卖儿童的犯罪分子。 以上材料说明，法律具有什么作用？ 法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。（保护作用） 分享与探究 在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益， 法律名称 主要目的（或作用） 《食品安全法》 《产品质量法》 《交通安全法》 《治安管理处罚法》 《劳动法》 《义务教育法