专题09 4月高考作文关键字预测【课】-2020年高考语文作文关键词预测及范文指导

专题09 4月高考作文关键字预测——“课” （一）作文模拟题 阅读下面的材料，按要求完成作文。 从年初新冠疫情出现到现在，我们在课堂之外，经历了太多不同课程的洗礼：二次奔赴抗疫第一线的钟南山院士，给我们上了一堂身先士卒的“担当课”，毅然“逆行”的一线人员，给我们上了一堂感人至深的“奉献课”；疫情蔓延时的生离死别，给我们上了一堂“生命课”；疫情期间，全国上下舍下小利，服从大局，为我们上了一堂“家国课”；援鄂医疗队成员回归时，各地对英雄的欢迎与致敬我们上了一堂“感恩课”；禁食野生动物是一堂“环保课”，打击扰乱行为是一堂“法治课”，线上学习是一堂“自律课”，高考延期是一堂“公平课”，云上生活，是一堂“科技课”，援助物资上的诗词刷屏是一堂“文化课”，清明节举国志哀是一堂“纪念课”...... 每一堂课，或是一种震撼，或是一次感动，亦或是一种警醒，在每一个身边或者远方的课堂里，我们一起见证、一起经历，也一起成长。 在2020这特殊的一年，是哪一课给你留下了最深刻的印象？又给你留下了怎样的感触或思考？请结合材料，写一篇不少于800字的作文。 要求：立意自定，文体自选，标题自拟，不得抄袭与套作。 （2） 作文解析 这是一道典型的任务驱动型作文题。动笔前一定要认真阅读材料和写作要求，明确自己要完成的写作任务到底是什么。 材料内容——围绕新冠肺炎，向我们展示疫情爆发和防控过程中的种种生活，“课”这个字，实际上是指种种事件给我们带来的种种感动和教育。材料中选取的事件极为多元：既有钟南山院士这样的个人，又有疫情中各种表现不同的群体，既有新闻中的大事件，也有与个人生活息息相关的日常生活，既有正面事件，也有反面教材，而在种种列举之后的省略号告诉我们，还有其它的事件可以选择。 任务要求——“哪一课”内容的有选择性；“感触与思考”则要求文章不能只停留在对于现象的描述或感动，而是有切实的感想和收获，因此写成议论性的文字更合适。材料中的第二段话这样说道：“每一堂课，或是一种震撼，或是一次感动，亦或是一种警醒，在每一个身边或者远方的课堂里，我们一起见证、一起经历，也一起成长”，这其实也为我们点明了写作的方向，我们可以围绕“震撼”“感动”“警醒”“见证”“经历”“成长”等角度，深入挖掘材料的内涵，进行合理的分析与论述。 因为“震撼”“感动”等词语本身具有抒情性，所以在写作文时，可以考虑适当进行情感的的渲染，增强文章的感染力。 作文立意的角度很多，材料中的每一个课程的名称其实都是一种提示。一方面，我们可以就在材料给定的内容中进行选择，但选定材料后，需要找到合适的切入点，争取指向明确，以小见大，而非空洞地泛泛而谈，而且，材料中给定的事例，也可以找到新的切入角度去谈你收获了哪一“课”。另一方面，我们也可以选择材料中没有的疫情中的事件或者群体进行展开，这就要求学生对新冠疫情中的重点事件或者热点新闻有充足的了解，惟有如此，才有更大的可能不落窠臼，在写作时也能信手拈来，游刃有余。而这类素材的积累，既有赖于学生的关注，更有赖于老师的引导和帮助。 在此补充一部分材料外的疫情相关事件及其思考角度： 中国外交部向海外留学生分发“抗疫健康包”——祖国之爱 武汉封城——团结课、大局课、牺牲课 中国向世界多国提供援助，多倍回报外国捐赠——胸襟课、感恩课、合作课 清明网上祭扫——文明课 疫情改变生活习惯——文明课 居家无聊行为大赏——独处课、奋斗课 外卖小哥登上时代周刊封面——奋斗课、尊重课 外国媒体别有用心的泼脏水，“中国病毒论”、对湖北籍贯的恐惧和歧视——偏见课 习大大回信勉励90后原主医生团队——人生价值追寻课 硬核专家张文宏——求真课、务实课 哄抢双黄连——科学课、理性课 步行数小时上网课，爬上屋顶连wifi——自强课 医患同看夕阳照片走红——美育课 隔离宅家才知平时生活的美好——珍惜课，知足课 疫情让各行各业发生了巨大的变化——危机课 事实上，随着时间的推移和防控形势的变化，能写的，可写的时间会越来越多，关键是要找到阐发议论的切入点，一个事件，既可以只就一个角度进行挖掘，也可以从不同的角度进行挖掘，得到不同的收获。 参考立意： 在独处课中，遇见更从容的自己 守望相助，方能打造安宁生活 你的“逆行”，教给我什么是担当——致钟南山院士 线上课，更是自律课 网课点燃上进者的心，更该点亮弱势者的梦 落日余晖，是人间最美的关怀 莫让舌尖之“鲜”成为社会之“险” ......（切入的角度非常多，只要能言之成理即可） （3） 素材积累 1、 道理论据 教育的本质意味着，一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。 ——雅思贝尔斯（德国教育家） 为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。 ——毛泽东 身为这个国家的国民，对于这个国家，应当比对其他一切的国家感情更深厚。 ——萧伯纳 崇尚英