15 《最苦与最乐》教学设计-2019-2020学年七年级语文下册全新章节式二级菜单型课件及教学设计（部编版）【学科网名师堂】

部编版语文七年级下册第15课《最苦与最乐》教学设计 【教学目标】 1.进一步掌握议论文的有关知识，把握文章的主要观点，欣赏文章说理透彻的语言特点。（重点） 2.知道文章的论点和论证方法，理解文章论证严密、思路清晰的写作特点；（重点、难点） 3.领会作者的苦乐观和对人生价值的思考，树立正确的责任观、价值观。（核心素养） 【教学过程】 一、新课导入 老师导入提问： 人生中什么事最苦？什么事又最乐？它们之间有什么联系吗？ 其实，对上面的问题，一千个人也许会有一千种不同的答案，那么，作为戊戌变法的改革大将梁启超，他又是怎么来看待上面的问题呢？今天，我们就一起来学习梁启超的一篇文章《最苦与最乐》，看看他的“苦乐观”是什么？ 二、作者及背景简介 流亡日本。 梁启超是清末最优秀的学者之一，是中国近代历史上一位百科全书式的优秀人物，其晚年任清华学校研究院导师，著有《饮冰室合集》等。 本文写作于1922年九月，作者当时在清华学校兼课。作为一位曾经领导过维新运动的领袖，作者希望以此唤起更多中国人的民族意识和责任感。 三、字词预习检查 1. 读一读、写一写 失意 达观 契约（qì） 监督（dū） 揽责（lǎn） 排解 卸却（xiè） 苦海 2. 词语理解。 【契约】证明出卖、抵押、租赁等关系的协议或文书。 【如释重负】形容因解除重担或摆脱困扰而感到轻松。 【海阔天空】像大海、天空一样辽阔无边，比喻心胸开阔或心情开朗。也形容想象或说话毫无拘束，漫无边际。 【悲天悯人】哀叹时事的艰辛，怜悯人民的疾苦。 【仁人志士】有仁爱之心的人，品德高尚、有志向的人。 【任重而道远】负担沉重而且路途遥远，比喻责任重大。 【无入而不自得】君子无论处在什么境遇都能保持安然自得。 咬文嚼字： “达观”与“乐观”的辨析 两个词均有开朗、精神愉快之意，但“达观”侧重于对已经出现的事情看得开；“乐观”侧重于处于困难、逆境之中对未来充满信心。 “如释重负”、“轻装上阵”辨析 两个词都与放下思想包袱有关。但“如释重负”侧重于事后，强调的是放下思想包袱后