专题03 诫子书-2020年中考语文课内文言文总复习

2020年中考语文课内文言文总复习 专题03 诫子书 文学常识 作者简介 诸葛亮（181～234），字孔明、号卧龙（也作伏龙），徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家、散文家、书法家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权特追封他为武兴王。诸葛亮为匡扶蜀汉政权，呕心沥血，鞠躬尽瘁，死而后已。其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。于234年在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世。刘禅追谥其为忠武侯，故后世常以武侯、诸葛武侯尊称诸葛亮。诸葛亮一生鞠躬尽瘁、死而后已，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。诸葛亮在后世受到极大尊崇，成为后世忠臣楷模，智慧化身。成都、宝鸡、汉中、南阳等地有武侯祠，杜甫作《蜀相》赞诸葛亮。 资料链接 《诫子书》这篇文章诸葛亮作于蜀汉建兴十二年（公元234年），是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。信中诸葛亮告诫儿子，做人的根本是修养自己的德行。通俗一点说，就是君子以静思反省来使自己尽善尽美，以简朴节制来培养自己高尚的品德。他在信中论述了才、学、智这三者的关系。这封家书，以86字的箴言，言简意赅、情真意切地道出了天下父母的共同心愿，那就是希望孩子们成人、成才，成为德才兼备的真正的人。 诸葛亮的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名作。文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。它也可以看作是诸葛亮对其一生的总结，后来更成为修身立志的名篇。 课文详解 古今对译 注释 诫子书 夫君子之行，静以 修 身， 俭以 君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭 养 德。非淡泊无以明志，非 来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外 宁静 无以 致远。夫学须静也， 才须 来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来 学也， 非学 无以 广才，非志 无以 自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使 成 学。淫慢则 不能励精，险躁则不 学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不 能治性。年与时 驰，意与日去， 遂 能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最 成枯落，多 不 接 世， 悲 终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀 守 穷 庐，将复 何 及！ 地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？ 夫（fú）：助词，用于句首，表示发端。 静：屏除杂念和干扰，宁静专一。 以;介词，引进动作行为的目的。 淡泊：内心恬淡，不慕名利。 无以：没有什么可以拿来，没办法。 明志：明确志向。明，明确、坚定。 致远：达到远大目标。致，达到。 广才：增长才干。 淫（yín）慢：放纵懈息。淫，放纵。慢，懈息。 励精：振奋精神。励，振奋。 险躁：轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险，轻薄。 治性：修养性情。治，修养。 年与时驰：年纪随同时光而疾速逝去。驰，疾行，指迅速逝去。 意与日去：意志随同岁月而消失。 枯落：凋落，哀残。比喻人年老志哀，没有用处。 多不接世：意思是，大多对社会没有任何贡献。 穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。 将复何及：又怎么来得及。 名师点评 本文的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。在文中，诸葛亮教育儿子，要“澹泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，从澹泊和宁静的自身修养上狠下功夫。诸葛亮教育儿子切忌心浮气躁，举止荒唐。在书信的后半部分，他则以慈父的口吻谆谆教导儿子：少壮不努力，老大徒伤悲。这话看起来不过是老生常谈罢了，但它是慈父教诲儿子的，字字句句是心中真话，是他人生的总结，因而格外令人珍惜。这篇文章，不但讲明修身养性的途径和方法，也指明了立志与学习的关系；不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求，循循善诱，甚至在一些具体事情上也体现出对子女的细微关怀。这篇文章短小精悍，言简意赅，文字清新雅致，不事雕琢，说理平易近人，这些都是这篇文章的特出之处。 朗读节奏 诫子书 夫/君子/之行，静/以修身，俭/以养德。非/淡泊/无以/明志，非/宁静/无以/致远。夫/学/须静也，才/须学也，非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/