苏教版（2016）语文七下1.4《赵普》教案（2课时）

七下 (苏教版 ) 赵普 教案 【教学目标】 1.知识与能力：能够借助注释和工具书理解课文内容。能在掌握文章大意的基础上熟练背诵全文。 2.过程与方法：学习运用细节描写人物的方法，能掌握一些文言句型。 3.情感态度和价值观：结合课文内容，认识赵普的勤奋学习、富有实效、勇于荐才、学以致用、为国荐才的精神。 【教学重难点】 1.教学重点：积累重点词句，进一步提高阅读古文的能力。 2.教学难点：学习描写人物的方法。 【课时安排】二课时　　 【预习导学】　　 1.为下列字注音。 寡(  )   阖( )  箧( )  薨( ) 龌(  ) 　龊(  )    循(  )  牍( )  掷( )  缀(  )　　 2.解释下列加点词的意思。 少习吏事　　         寡学术　　    每归私弟　　   阖户启箧　　    处决如流　　  既薨，家人发箧视之　　岸谷　　     虽多忌克　　    卒用其人　　 【教学流程】     第一课时　　 一、导入 　　 人物介绍：　　赵普（922—992），北宋大臣。字则平。后周时为赵匡胤的幕僚，任掌书记，策划陈桥兵变，帮助赵匡胤夺取政权。宋初任枢秘史，乾德二年起任宰相，太宗时又两次为相，淳化三年因病辞职，封魏国公。 二、朗读课文，培养文言语感能力　　 　　1．教师组织学生用范读、学读、比读等多种方式朗读。 　　2．学生根据不同层次的朗读要求朗读，最终做到读准字音，读出节奏，读出感受。 朗读要求：读准字音，正确断句。根据注释，利用工具书，自读自译，画出不懂之处。 3.学法指导。　　 如何翻译文言文？ 在翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。 （1）在文言文中凡是国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、度量衡等，在翻译时，可以原封不动地保留下来，不用翻译，因为这些词一般都无法与现代汉语对译。 （2）变单音节为双音节词。    （3）添加省略成分。   （4）调整语序。 三、疏通文意　　 1.师生通过小组合作、互助释疑、向老师质疑等方式，研读第