第1讲：人要高雅，文要高妙——立意失误片断升格-2020年中考作文升格指导14讲

第1讲：人要高雅 文要高妙 ——立意失误片断升格 千古文章意为高，文章的立意是文章的灵魂，立意高妙与否对于文章的成败关系极大。古人云：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停止不可用；第三番来者，精意也，方可用之。”可见立意的重要。可是，不少同学往往重叙述而轻立意，这样就难以避免老生常谈和人云亦云，写不出发人深省的文章。 一、立意模糊 ○病文呈现 【命题作文：误会（广西桂林）】 直觉告诉我有点不对劲，抬头注视左右，同学们都向我指指点点，用那些让人恐惧不定的眼神盯着我，我茫然不知所措。当我回过头来时，一向对人温和的教导主任，此时却满脸怒火地出现在我面前，对我厉声道：“跟我去教务处一趟。”教室静得异常，似乎针落在地上都听见响声。我莫明其妙，机械地来到教导处，等待发落。 片刻，班主任风尘仆仆地赶来了，他看了看桌上的表，惊喜地说：“这不是前几天我班梁明被盗的表吗？”又看看呆若木鸡的我，摇摇头说：“不，不可能，怎么可能是他干的，我可以人格担保，不是他干的！”主任冷冷地说：“你看走眼了，这表是你班班长与其他同学在他枕头下发现的，还会有假吗？”班主任也变得严厉起来：“想不到你……” 那些日子，我的心灵似乎有无数的冰片在扎。我想以死来了结我糟糕的一切。但是，想起过早衰老的双亲，我又失去了死的勇气。 ○病理分析 像是要批评击老师主观武断，也像是指责同学随波逐流，也像是要表达无辜加之而不怒的从容与坚强，主题闪烁不定，模棱两可。 ○修改建议 首先要确定主题，然后根据主题需要安排详略，编织故事。就这则材料而言，可以从老师方面确立主题，如“主观武断害人不浅”等；可以从同学方面确立主题，如同情、关爱等；可以从自己的角度立意，如“不可轻言放弃”、“冲动是魔鬼”等。 ○升格示例 没有人与我同行，没有人跟我说话，我陷入了众叛亲离的孤岛，被钉在耻辱柱上。怎么办？我想到过死，但是很快又被其他想法遮盖了。我想起司马迁，为了那部不朽的著作，忍受奇耻大辱，几十年笔耕不辍，终于完成辉煌的《史纪》；我想到苏东坡，为了他心中的文学事业，笑看荣辱，骤然临之而不惊，无辜加之而不怒；我想到黄土地上的父母，他们对我寄予莫大希望啊。我还想到老师和同学，他们平日里曾给我许多关爱啊，只是暂时…… 【略写同学误会，详写自己的思想斗争，为揭示中心蓄势。】 人生漫漫，怎能一帆风顺，没有一点挫折呢？事情总会水