实验10 探究影响滑动摩擦力的因素-备战2020年中考物理必考实验精解精练

实验10 探究影响滑动摩擦力的因素 探究课题：探究影响滑动摩擦力的因素 实验装置 实验方法 控制变量法，转换法 实验原理 二力平衡 探究过程 1用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力； 2.在木块上面放一个砝码,改变木块对长木板的压力,测出此种情况下的摩擦力； 3.换用材料相同，但表面粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的摩擦力； 4..记录数据； 记录表格 实验结论 （1） 压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； （2）在接触面粗糙程度一定的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大 满分归纳——考点方向 器材作用 1. 弹簧测力计的作用是: 注意事项 1.实验中弹簧测力计示数不稳定的可能原因： 2.测量摩擦力大小是依据： 的知识来进行的 3.摩擦力大小测量具体操作： 4.为何水平匀速来动滑块， 5.实验中出现误差的原因： 6.实验需要多次测量，得出多组数据的目的是： 实验改进 固定弹簧测力计不变，改拉长木板，因为这样能使弹簧测力计示数稳定，便于读数。 1．（2019•河南）在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，装置如图所示，铝块和木块的外形相同，一端带有定滑轮的长木板固定不动，铝块通过细线与弹簧测力计相连。（忽略滑轮的摩擦） （1）图甲中，将铝块放在水平木板上，竖直向上拉测力计，当铝块沿水平方向做　 　运动时，铝块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数F1，则F1＝　 　N。 （2）比较甲、乙两次实验，可以得出：在　 　相同时，　 　越大，滑动摩擦力越大。 （3）图乙实验完成后，利用原有器材，还可进一步探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，请你简要说明实验方案：　 　。 （4）请你判断：图丙中，铝块水平运动时所受滑动摩擦力　 　（选填“大于”、“等于”或“小于”）图甲中铝块所受滑动摩擦力。 【答案】（1）匀速直线； 1.6；（2）接触面粗糙程度；压力； （3）将木块与铝块互换位置，重复实验，比较两次弹簧测力计的示数；（4）等于 【解析】（1）竖直向上拉测力计，通过定滑轮使铝块沿水平方向做匀速直线运动时，铝块在水平方向上受到平衡力的作用，铝块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数，摩擦力的大小。 测力计的示数如图甲所示，图中测力计分度值为0.2N，示数为F1＝1.6N，即木块受到的滑动摩擦力大小为1.6N。 （2）分析比较甲、乙两次可知，接触面粗糙程度相同，乙图中接触面间的压力大，测力计示数大，滑动摩擦力大， 故可以得出滑动摩擦力大小与压力大小有关，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，需控制压力相同，接触面的粗糙程度不同，故可设计方案： 将铝块叠放在木块上，然后放在水平木板上，竖直向上拉测力计，使它们沿水平方向做匀速直线运动，记下测力计示数F3，分析比较F3与F2的大小，得出结论。 （4）由图丙可知，铝块在木板上运动时，压力也不变，接触面的粗糙程度不变， 则所受的滑动摩擦力不变，故图丙中铝块水平运动时所受滑动摩擦力等于图甲中铝块所受滑动摩擦力。 【分析】（1）根据二力平衡知识可知，只有物体在水平面上做匀速直线运动时，拉力与摩擦力是一对平衡力；弹簧测力计的分度值为0.2N，根据指针位置进行读数； （2）比较甲、乙两次实验，相同的量和不同的量，进而得出结论，注意下结论时控制变量； （3）要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，需控制压力相同，使接触面的粗糙程度不同，进行设计方案即可； （4）滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，与其他因素无关。 【点评】本题探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，考查了实验操作、仪器的读数、实验结论的归纳与实验方案的设计等，属于力学重要实验之一，平时学习时多总结实验命题点有助于快速解题。 2．（2019•济南）在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，图甲所示是一些同学根据日常生活经验所作的猜想与假设，图乙是实验用到的弹簧测力计。 （1）图乙所示的弹簧测力计的测量范围（量程）是　 　～　 　N。 （2）请你写出一个支持小刚猜想的日常