高中生物2019版新教材必修一1-2《细胞的多样性和统一性》探究教案

《细胞的多样性和统一性》教案 ( 教学 目标 ) 1．使用高倍镜观察多种细胞，比较不同细胞的异同点。 2．运用制作临时装片的方法。 3．说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。 4．通过使用光学显微镜观察各种细胞的实验，激发学生学习生物科学的兴趣。 ( 教学 重难点 ) 【教学重点】 1．用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 2．原核细胞和真核细胞的区别和联系。 【教学难点】 原核细胞和真核细胞的区别和联系。 ( 教学 过程 ) 一、导入新课 （问题导入）结合课本上的问题探讨进行： 1．请分辨一共有几种细胞？你能说出它们的名称吗？它们共同的特点有哪些？ （从图中至少可以看出5种细胞，它们分别是：红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞和洋葱表皮细胞。这些细胞共同的结构有：细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核。） 2．你能从中举出一两个例子，说说造成细胞不同形态结构的原因吗？ （细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置（时间和空间）不同，功能不同，是细胞分化的结果。例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。） （引导学生讨论回答） 通过回忆和讨论，引导学生初步认识了细胞的多样性和统一性。 二、讲授新课 （一）观察细胞 1．高倍显微镜的使用 回忆使用初中有关显微镜的使用方法，参考P9图，请各小组讨论使用高倍镜的方法步骤和注意事项，在已经使用低倍的基础上学会使用高倍镜。 学生分组实验（以一个大组为单位，分别制作酵母菌、水绵、叶的保卫细胞、口腔上皮细胞装片）。 （1）选材 （2）制作临时装片 擦拭玻片→滴清水→取材→展平（或涂匀）→盖上盖玻片→染色（滴入，吸水纸吸引）→观察。 （3）使用显微镜观察 ①取镜与安放 左手托镜座，右手握镜臂；平稳放在实验台的前方稍偏左。 ②对光 a．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 b．选一较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，可以看到亮白的视野。 ③制片 制作临时装片。如果细胞与背景色相同或相近，则需要将细胞染色。 ④低倍镜观察 a．把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。 b．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，