人教2019版高中历史必修中外历史纲要下第2课 古代世界的大帝国 教学设计

第2课 古代世界的大帝国 教学设计 【课程标准】  认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 【教学理念】  以立德树人为本课程的根本任务，坚持正确的思想导向和价值判断，以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标，培养历史思维，鉴古知今。 【学情分析】  从基础知识看：高一学生历史知识储备和历史学科素养均不高，虽然初中对本课知识有一定涉猎，但是大部分学生对历史还停留在记忆层面，再加上初四有一年的空窗期，基本知识大多遗忘。所以需要老师降低难度，循序渐进，慢慢引导，从知识到能力逐步提升。 从生活经验准备上看：本课内容较为久远，影视资料和文学资料都比较少，所以，学生日常接触也非常少，所以在教学时，要充分地使用和挖掘各种史料，尽量让历史更加“鲜活”，以提升学生的学习兴趣。 从学习方式和习惯看：对于高一学生，尤其是学习基础和生活经验都有极大缺失的同学，历史学科素养不高，学习方法大多仅靠单纯识记，极容易疲劳和枯燥，所以教师要创设各种情境，多种形式地引导学生，使学生形成适合自己的学习方法，培养历史思维，提升学生历史学科的核心素养。 【教材分析】     《古代世界的大帝国》是《中国史纲要》下册第一单元第二课。因为上古时期的历史只有两课，所以知识跨度非常大，概括性非常强。再加上世界上古史离我们较远，学生平时接触不多，许多地理名词都很陌生，历史事实很遥远，所以需要老师梳理线索，引导学生抓重点，抓主干，在充分运用教科书资源的基础上相应的补充史料，调动学生的学习积极性，提升历史学科核心素养。 【教学目标】     1、能够通过阅读史料，提取信息，准确指出古代文明扩展的促进因素；结合地图，运用时空定位，概括各文明扩展的基本史实，并运用史料认识文明扩展对大帝国兴起的影响。 2、能够以地图为依托，介绍古代大帝国的兴衰发展情况；在史实分析的基础上，全面认识帝国扩张带来的影响。 3、能够选择运用相关史事，论证说明古代文明的交流情况。 4、能够从帝国兴衰存亡中，体会到为国家富强而奋斗的民族责任感；能够从历史与现实的分析中，认识到和平交流是人类文明交流永恒的追求和主旋律。 【教学重难点】重点：古代大帝国的兴衰发展及文明交流 难点：分析帝国战争在文明交流中的作用，并形成正确的认识。 【教学思路设计】 一、整体把握主题 本课以对“帝国”的解释交流导入课题，从当今的帝国引申到古代的帝国（由近及远