岭南社美术 七年级下册第5课 花卉与纹样

5 花卉与纹样 一．教学目标 1、认知目标：让学生了解二方连续纹样相关知识点（定义和排列骨式） 2、能力目标：培养学生设计意识和创新能力 3、情感目标：在图案纹样的组织形式图案设计中，让学生了解生活中处处有美，美的装点会让生活锦上添花 二．学情分析 七年级的学生刚刚完成从小学到中学的过渡，保持着强烈的好奇心和表现欲望，渴望成功和被肯定。另外，他们的抽象思维开始占相对优势，通过观察与引导，能够对事物的规律和特点有一定认识。这一学段的学生已具有一定的合作能力，所以这节课让学生分组和竞争完成学习任务 三．重点难点 教学重点：二方连续纹样的组成骨式及其设计制作步骤。 教学难点：纹样的构成与配色。 四．教学过程 活动1【导入】游戏导入 小游戏：比眼力 【在两张相同的图片（古代服装）上找出三个不一样的地方，在规定的时间内比一比谁找的快】 师：请同学们在这两张图片里找出三个不一样的地方，必须在十秒内找出，请同学们抢答。 【课件展示放大对比其中一个不一样的地方（腰带）】 提问：俩套服装中腰带有什么不一样？对比分析一下。 生：花纹的排列方式不一样，第一张图片花纹是无规律的排列，第二张图片的花纹是有规律的排列。 师：那第二张图片的花纹是个什么样的纹样，这就是我们这节课所学的内容。（今天就是上有关二方连续纹样这样一节课） （板书课题：《花卉与纹样------二方连续纹样》 活动2【讲授】授新课 二方连续的概念 （课件展示二方连续纹样的图片，引导学生欣赏分析图片） 师：我们先欣赏这几张图片，请同学们分析讨论这几张图片的图案有什么特点？ 生：向左右重复连续或上下重复连续形成一条带状一般的图案 （从这几张图片导出二方连续纹样的概念） 师：这样的图案就是称为二方连续纹样 2、方连续纹样在生活中运用 （侧重引导学生回忆“生活中有哪些地方有用到二方连续纹样”，使学生那把课本知识与现实生活相关联系，等学生发言结束以后，教师再用课件播放欣赏图片，进一步拓展学生的思维） 3、探索“二方连续纹样”的骨式 师：同学们来讨论一下，了解二方连续纹样有哪些骨骼？ 散点式二方连续纹样 波浪式二方连续纹样 直立式二方连续纹样 倾斜式二方连续纹样 （重点了解四种骨式，还有折线式、综合式等等） 师小结：从二方连续纹样的骨式结构我们可以看出，二方连续纹样的基本构成是线，无论是点、圆、长线、短线最终汇聚而成的都是带