第17周 滑轮-2019-2020学年下学期八年级物理周末培优限时检测(人教版)

第17周 滑轮 （测试时间：60分钟，总分：60分） 班级：____________ 姓名：____________ 学号：____________ 得分：____________ 一、选择题（每小题2分，共16分） 1．用如图所示的滑轮，拉力沿不同方向将一重物提起（不计摩擦），那么用的拉力大小是（　　） A． B． C． D． 2．如图所示，用大小相同的力F匀速提起两个物体，若不计滑轮重及摩擦，则两物体所受重力的大小关系是 A．G1＝2G2 B．G1＝ G2 C．G1＝4G2 D．G1＝ G2 3．某人用100N的力提起了350N的重物，那么他可能使用了 A．一个定滑轮           B．一个动滑轮           C．一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组 D．一个杠杆 4．下图是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械重和摩擦），其中所需动力最小的是（ ） A． B． C． D． 5．如图所示，每个滑轮的重力相等，不计绳重和摩擦力，G1＝60N，G2＝38N，甲乙两种情况下绳子在相等拉力F作用下静止。则每个动滑轮的重力为（　　） A．3N B．6N C．11N D．22N 6．如图处于平衡状态，在不计滑轮重及绳子摩擦的情况下，G1∶G2为 A．1∶2 B．1∶1 C．2∶1 D．3∶1 7．如图所示中 ，杠杆平衡时 为（ ） A． B． C． D． 8．某装置如图所示，水平向右匀速拉滑轮，木板A在时间t内移动距离为s，物块B始终相对地面静止，弹簧测力计的示数为F，此过程中地面受到的摩擦力为f。不计绳重、滑轮重、弹簧测力计重和滑轮与轴之间的摩擦，则在此过程中 A．滑轮移动的速度为 B．手对滑轮的拉力为2f－F C．木板A所受拉力做功的功率为 D．手对滑轮拉力做的功为（F＋f）s 二、填空题（每空1分，共10分） 9．今年是中华人民共和国成立70周年，我区各个学校都开展“升国旗，唱国歌”的主题活动，如图所示为某学校升旗的情景，旗杆顶装的滑轮是______滑轮，它的作用是______。 10．2019年8月9日，超强台风利奇马登录我国沿海地区，该台风最高可达16级。如图小宇想把被台风刮倒的树拉正，他把绳子的一端系在乙树上，然后绕过甲树用力拉绳子，若不计绳重和摩擦，甲树受400 N拉力，则小谦对绳子的拉力至少为_____N。 11．如图所示，在水平拉力F的作用下，重为300 N的物体恰能在水平桌面上以0.lm/s的速度做匀速直线运动，此时物体与桌面的摩擦力大小为60N（不计绳重、动滑轮重及摩擦），则拉力F=_________N及其功率P=_______W。 12．如图所示为家用手摇晾衣架，它是我们生活中经常使用的简单机械，其中A、B两滑轮中属于动滑轮的是_____；若衣服和晾衣架的总重力为 ，晾衣架上升的高度为 ，不计动滑轮重、绳重及摩擦，静止时绳的拉力 _____ ，绕进旋轮上的绳子长度是_____ 。 13．用如图的滑轮组，将重为12N的物体匀速提升8cm，在此过程中，绳端移动的距离为________cm，手拉力的大小________4N（选填“大于”、“等于”或“小于”）。 14．如图所示，同时用力F1和F2沿竖直方向匀速提起相同的重物，物体在上升时，滑轮_____ （前两空选填“ A ”或“ B”）可以看作等臂扛杆；若滑轮重、绳重及摩擦均不计，则所用拉力F1和F2的数量关系为：F1_____F2。 三、作图题（每小题2分，共4分） 15．如图所示，把图中的定滑轮与动滑轮组成滑轮组，请画出提起重物时最省力的绕线方法。 16．已知拉力F与重物G的关系分别是：F甲= G，F乙= G。（不计动滑轮的重力和摩擦），请在图甲、乙滑轮组中画出正确的绕线方式。 四、实验题（每空1分，共24分） 17．小方同学在“探究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，装置图如图所示。 （1）小方在测量钩码重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将测力计在__________方向调零。测量钩码重力时，应将钩码挂在弹簧测力计下如图甲所示，并让它处于__________状态，这时弹簧测力计的示数大小就等于钩码的重力大小。 （2）在探宄定滑轮特点时，小方按照如图乙所示操作，觉得读数不太方便，于是把测力计倒过来，即测力计吊环系在拉绳上，用手拉挂钩，测力计的示数会__________（选填“变大”、“变小”或“不变”），其理由是__________。 （3）探究动滑轮特点时，小方按照如图丙所示操作，记录数据如下表。分析数据发现，测力计的示数F大于物重G的一半，其原因是______，请给出减小此差异的建议____。小方最终得出正确的实验结论：使用动滑轮可以______，但不能改变_______，而且费______