高中历史人教版必修一第二单元第6课 ： 罗马法的起源与发展 课件（共33张PPT）

“辉煌属于希腊！ 　　宏伟归于罗马！” To the glory that was Greece And the grandeur that was Rome 德国著名法学家耶林在其著名著作《罗马法的精神》中说：“罗马帝国曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教（天主教），第三次以法律，武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服”. 带着问题上新课：耶林为什说罗马法律对世界的征服是最为持久的征服呢？罗马法律体系是怎样形成的？它对后世有何影响？ 第6课 课标要求：了解罗马法的主要内容及其在维系罗马统治中的作用， 理解法律在人类社会生活中的价值。 1960年罗马奥运会会徽 古罗马圆形剧场 古罗马城遗迹 意大利地图 古罗马的发祥地 罗马城 一、罗马法: 指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。 时间范围： 奴隶制社会时期 （共和国、帝国、东西罗马帝国） 二、罗马法的产生与发展历程 * 案例一: 罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱(BC500年),希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗莫落死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱,受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭。 请大家想一想,法官会怎么判呢？为什么？ 法官会尊重罗莫洛家人的意愿； 原因：因为当时只有习惯法，而法官可随意解释法律，且法官多为贵族担任 。 * * 二、罗马法的产生与发展历程 1.产生：从习惯法到成文法 （1）原因： 平民与贵族的斗争 （2）诞生的标志： 《十二铜表法》的制定 B.实质: 维护的是奴隶主的利益； 标志着罗马成文法的诞生； 使审判、量刑皆有法可依，贵族不能随意解释法律，是平民的胜利。 A.意义: (公元前5世纪中期) * 根据《十二铜表法》第五表： 死者的财产需按其遗嘱进行处理。 罗莫洛一半的财产将捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。 案例二:如果还是第一个案例，根据《十二铜表法》，法官会怎么判呢？ * * 罗马法共和国时期，罗马法用来调整罗马公民之间的关系，适用范围主要限于罗马公民，所以被称为公民法。 公民法的含义： 罗马 案例三:古罗马大将恺撒进兵埃及,与美丽的埃及女王克丽奥佩特拉