岭南社美术 七年级下册 5 花卉与纹样

花卉与纹样 一、教学分析： 本课是湘版美术七年级下册第四课，共两课时（本课为第一课时）。属于课程标准中“设计·应用”学习领域，以花卉纹样设计与运用为教学内容，注重学生设计思维和创新意识的培养。 二、教学目标： 知识与技能：了解生活中花卉的种类及作用，运用传统花卉纹样的变形与装饰手法，为某件生活用品设计一个对称或者均衡的单独花卉纹样。 过程与方法：以“感知——探究、体验——创造——评价”的学习活动方式组织课堂教学，在教师的引导下，提升自主学习、探究学习及合作学习等方面的能力，在应用知识的同时，体会审美创造的乐趣。 情感态度价值观：培养参与尝试、想像、创作能力，增强设计意识，在个性表现的学习中，培养良好的团队协作精神。增强学生对生活和自然的关爱之情，培养审美情趣。 三、教学重点和难点： 教学重点：掌握单独纹样的组织形式，创造独特的单独花卉纹样。 教学难点：引导学生了解传统花卉纹样的变形与装饰特点。 四、教具、学具准备 学生：课前准备不同形状的白纸、彩笔。 教师：多媒体课件、展示白纸、圆形和正方形外框 五、教法、学法 1、教法：情景教学法（设置情景，烘托课堂气氛，通过活动调动学生学习兴趣。）对比教学法（通过欣赏自然花和花卉纹样的对比，让学生对花卉纹样有较为直观的理解。）分层次教学法（针对学生的基础设定不同的目标。）形式多样的评价法（在教学互动和引导中，好的评价方式不但能给学生信心，还能串联好课堂知识，为课内外拓展提供帮助。） 2、学法：通过培养学生自觉观察、分析、归纳来理解花卉纹样的概念；引导学生通过思考、实践掌握单独花卉纹样的设计。 六、教学过程： (一) 直观感受、分析鉴赏 1、欣赏《敦煌藻井》，同学们找一找图片的内容和生活有什么联系？ 2、了解花卉纹样的概念。 3、走进生活，欣赏云南白药标志、民族服饰。了解我们的生活中哪里有花卉纹样？ 4、导入课题——《扮靓生活的花卉纹样》。 (二)知识探究，乐中体验 1、（出示莲花照片）了解莲花的特点。 2、老师画莲花的写生稿。 3、(学生看书自学)了解花卉纹样的变化。 4、教师演示花卉纹样的变化。 5、了解花卉纹样的造型特点。（对称、重复） 6、小练习：请选择其中的一朵花，尝试运用简化、添加、夸张、几何化进行花卉外形变形。（各小组推选1名同学上台演示，其他同学在作业本上画。） 7、自我评价：你运用了哪种方法变形？是否保留了特