6.1 集体生活邀请我（课件+素材）-2019-2020学年七年级道德与法治下学期同步精品备课（部编版五四制）

道德与法治 部编版 七年级 下册 第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们” 6.1 集体生活邀请我 1. 集体的温暖 我是××学校的学生，钱学森是我的校友呢！ 我参加了少年宫的书法班，这里有小学生，也有高中生，我和他们都能聊得来。 我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了！ 根据学校规定，我们几个同学组建了文学社，大家可有共同语言了！ 运用你的经验 你经历过哪些让你印象深刻的集体？用关键词描述你的感受。 理解 信任 和谐 陪伴 帮助 平等 支持 相互尊重 团结 友善 共同进步 共同 目标 我们可能会有这样的感受……. 大街上的人群 超市购物的人群 公交车上的人们 饭店外等餐的顾客们 思考：图中哪些是集体？ 2008 班级 学校、国家 社区 交流：图中的是集体吗？ 大队部 6 集体的定义 集体是人们联合起来的有组织的整体。 共同目标 分工明确 团结协作 集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。 我们可以从哪些方面努力提升集体的联结度呢？ （请结合集体联结度的相关因素思考回答） 探究与分享 情境一：如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。 情境二：我生病了，在家休息。同学打电话问候，并为我辅导当天的功课。 在集体生活中，有很多温暖的小事，来分享属于你的小感动吧！ 交流空间 个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 接纳 认可 理解 尊重 我们学校的一名同学捡到一个钱包，里面有大量现金和重要证件等物品，这名同学将其全部归还了失主。失主送给我们学校一面拾金不昧道德锦旗。 小明早上起来忘记了穿校服，学校值周的同学看见后扣了我们的班分，我们班的班级排名到了最后，导致在广播时被批评了。 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感。 当集体受批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。 在下面情境中，你会有什么感受？ 集体荣誉感的表现 当我们的国家面对外国网友的盛赞时…… 集体荣誉感的作用 集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉，并与同学分享在获得荣誉过程中你的付出和感受。 探究与分享 集体的联结度越高，个体感知到集体的温暖越多。 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 我们要散发光和热，彼此传递关爱和温暖。 ④集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 如何认识集体的温暖？ 2. 集体的力量 观察图片，你认为图片中的鸟、虾、鱼能把小车拉到指定位置吗？为什么？ 哲理漫画 生活在集体中的动物们 观看视频，分析： 集体的力量来自于哪里？ 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 合作探究： 1、这三个音代表什么？ 2、集体的力量和个人的力量是怎样的关系？ 曾经有人问著名的指挥家卡拉扬：“你是如何指挥世界著名的交响乐团的？” 卡拉扬说：“我们只强调三个音，来使我的乐队变成团队。首先强调‘起音’，起音不齐，乐曲就乱。第二是个人的‘专业音’，不管是吹喇叭的还是打鼓的，要表现出自己在专业上认为是最好的、最精准的音。第三个音是‘团队音’，当你打出自己的专业音之后，还要考虑到整体，是不是会成为干扰别人的音。” 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 狼群战术猎狗 狼在自然界中,无论是奔跑速度,还是凶猛程度,皆不突出。捕食技巧也十分的一般。但在实战中,狼几乎从不失手。北美大陆最彪悍的动物是野牛依靠头顶锋利的双角,它们连狮子老虎都不怕。但这些重达一吨的野牛却怕体重只有40千克的狼。因为狼运用独特的战斗方阵,每次都能打败野牛。狼善于布阵,群体伏击技巧高超,组织纪律严明。除了尊重首领,狼对同伴也十分地尊重。狼与狼之间充满了关爱、和谐和融洽对于自己在群体中承担的责任和义务,每只狼总是能积极地出色地圆满完成。 这个故事给你怎样的启示？ 集体的力量是强大