7.1 单音与和声（教学设计）-2019-2020学年七年级道德与法治下学期同步精品备课（部编版五四制）

7.1 单音与和声（教学设计） 课题 单音与和声 单元 三 学科 道德与法治 年级 七年级 学习 目标 情感、态度和价值观目标：积极遵守和维护集体规则；树立集体观念，识大体、顾大局。 能力目标：培养正确处理个人与集体关系的能力，掌握正确处理个人利益与集体利益冲突的方法。 知识目标：知道个人利益与集体利益的关系，知道如何正确处理个人利益与集体利益的冲突。 重点 知道如何正确处理个人利益与集体利益的冲突。 难点 集体主义与个人利益的处理 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 小故事，大道理： 这个故事告诉我们什么道理？ 启发：个人和集体密不可分。个人维护集体利益，个人利益也会得到保障；个人不尊重集体利益，个人利益也会受损。 观看图片，思考问题 引导学生认识个人与集体的关系，继而导入新课。 探究新知 运用你的经验： 1、你在集体中遇到过类似的冲突吗？ 2、遇到类似的冲突时，你是怎么想的？怎么做的？ 教师总结 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能保证集体的和声更动听。 情境分析： 小东和小南都是校篮球队的小队员，在这个集体中，队员们一起训练，同甘共苦。篮球队也有自己的规则和制度，结合下面的片段探究问题。 教师总结：当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突，面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 结合身边的实际思考： 1、 哪些情况下，需要服从集体要求？ 2、 如果我们不服从，可能对集体有什么影响？ 对个人有哪些影响？ 交流空间： 回忆在集体中发生冲突的事件，以及自己当时对冲突的反应，分析我和集体的不同需求。 如何处理个人意愿与集体规则冲突？ 教师总结： 实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 原《中学生守则》中规定“要见义勇为”，随着时代的进步，人们对生命价值的认识，这个规定已经不合时宜，如果是我发现了，应当怎么做？ 教师点拨：对于集体要求中存在的不合理的因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 讲述哲学家苏