岭南社美术 八年级下册 5 明暗的造型

5 明暗的造型 一．教学目标 1、初步了解基本形体的明暗变化规律,认识光影两大部、三大面、五调子是明暗造型素描最基本法则； 2、通过临摹、写生，进一步学习明暗造型的素描技法，从整体出发，塑造写生物的形体和明暗，表现物体的立体感，空间感和质感。 3、学会掌握基本的作画步骤与经验，培养学生整体观察、分析事物和表现事物的造型能力。 二．学情分析 学生对线造型的练习较熟悉，认识光影两大部、三大面、五调子是深知识点。 三． 重难点 1、认识基本形体的明暗变化规律。 2、学会运用明暗造型素描的作画步骤。 3、难点、能否整体观察，整体描绘的作画方法。 四．教学过程 1、初步了解基本形体的明暗变化规律,认识光影两大部、三大面、五调子是明暗造型素描最基本法则； 2、通过临摹、写生，进一步学习明暗造型的素描技法，从整体出发，塑造写生物的形体和明暗，表现物体的立体感，空间感和质感。 3、学会掌握基本的作画步骤与经验，培养学生整体观察、分析事物和表现事物的造型能力。 4.1.2学时重点 1、认识基本形体的明暗变化规律。 2、学会运用明暗造型素描的作画步骤。 4.1.3学时难点 难点、能否整体观察，整体描绘的作画方法。 4.1.4教学活动 活动1【活动】组织教学 检查学生课堂常规及学习用具准备。 活动2【导入】导入新课 学生观摩线造型素描和明暗造型素描作品，用提问的方式让学生找出明暗素描与前面的线造型素描的区别。 （明暗造型素描不仅要准确表现物体的形体结构，还要通过明暗调子较真实地表现物体的立体感，空间感，质感。） 活动3【讲授】讲授新课 板书课题： 《明暗的造型》 1、光、明暗调子的关系及其变化。 大家观察一下教室内外呈现不同程度的明暗，这种明暗现象是怎样形成的呢？黑夜里我们在室内什么也看不见，开灯以后，一切都显 现了，我们看到物体的大小形状、明暗、色彩，这就说明现象的形成是光源作用的结果。 物体根据自身的结构，而呈现出不同的体面，在光源作用下，物体表面表现出深浅不同的调子，素描的明暗调子是以明暗块面来表现物体形象的方法或手段。 用聚光灯一盏，(可用手电筒代替）实践（出示图片） 光与明暗的变化可以从有关四个方面来说明： (1)与光线投射到物体表面的角度有关：呈垂直角度时最亮，小于直角则渐渐变灰，光线照不到的物面为暗面（背光面）。 （2）与光线本身强弱和距离物体远近有关：房